Módulos interactivos para el aprendizaje de la semántica

Autores/as

  • Ingrid Maritza Aquino Palacios Universidad Nacional del Centro del Perú

Palabras clave:

Didáctica de la semántica

Resumen

Se proponen modulos interactivos para lograr el aprendizaje de la semantica en alumnos del V semestre de la Carrera de Lenguas, Literatura y Comunicacion de la Facultad de Educacion de la UNCP. Los metodos utilizados fueron el experimental y el bibliografico-documental. Los instrumentos utilizados fueron la prueba objetiva, prueba de ensayo y la prueba pedagogica. Se logró mejorar el aprendizaje de la semántica 

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Referencias

Fuentes de A. J. (1989). Gramática moderna de la Lengua Española. México: Ediciones Ciencia Técnica. S.A. Ed. Limusa.

Guiraud P. (1960). Semántica. México: Fondo de Cultura Económica.

Lyons, J. (1997). Semántica lingüística. Una introducción. Buenos Aires: Edit. Paidos.

Lozano, Santellos. (1991). Signos y significados. Ensayos de semántica lingüística. PUCP. Lima: Fondo Editorial.

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Publicado

2013-03-01

Número

Vol. 3 Núm. 4 (2013): marzo - julio

Sección

Investigación Científica

Licencia

Derechos de autor 2013 Ingrid Maritza Aquino Palacios

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Cómo citar

Módulos interactivos para el aprendizaje de la semántica. (2013). Horizonte De La Ciencia, 3(4), 97-102. https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/185