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Evaluation of the use of the Moodle platform in the management of university learning in the Faculty of Systems Engineering of the UNCP
DOI:
https://doi.org/10.26490/uncp.prospectivauniversitaria.2019.16.1038Keywords:
Virtual platform, Learning management, University teaching, ICTAbstract
The research raises the problem of the influence of the use of the Moodle platform in the management of university learning in the Faculty of Systems Engineering of the UNCP, with the aim of being able to establish if there is any relation of use with teaching and learning, so that some strategies can be identified to reinforce virtual work as a support in professional training. The research is descriptive. The design is non-experimental transactional, assuming the application of an instrument that measures the use of the platform in three dimensions in particular: the general, navigation and design and the use of multimedia tools. The main findings are that only 58 % of teachers register use of the virtual platform and as a repository, without it being important to reinforce student training. 23.3% of teachers do not make use of the virtual platform, and predominantly correspond to quantum courses, such as: mathematics, statistics, physics, among others. The dimensión of the general quality and of the methodology that is the one that has the best appreciation both the teacher and the student and the dimension of the technical quality of the multimedia resources, is the one that represents the least preference on the part of teachers, due priority to poor accessibility and adaptability to these resources.
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