Percepção da avaliação docente em Instituições de ensino privado no México
DOI:
https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2022.22.1072Palavras-chave:
avaliação de professores, formação continuada, qualificação de professores, análise qualitativaResumo
A avaliação de professores faz parte de diferentes modelos educacionais que, por suas características, torna-se uma forma de identificar potencialidades e fragilidades relacionadas à prática docente. No México, as instituições de ensino privadas realizam o processo de avaliação dos professores em condições que influenciam os aspectos de trabalho, de desenvolvimento pessoal e profissional. Por esse motivo, o objetivo deste artigo é mostrar as manifestações de percepção da avaliação de professores. A questão que norteou a pesquisa foi: qual a percepção sobre a avaliação do desempenho docente e sua relação com a formação profissional continuada?
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