O processo ensino-aprendizagem-avaliação (PEAE) uma didática universitária
DOI:
https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.20.781Palavras-chave:
Laboratório, pensamento complexo, ensino, aprendizagem, avaliaçãoResumo
O mundo foi visto prioritariamente com o paradigma da simplicidade que mutila e distorce o fenômeno ou a realidade; isso nos convida a orientar nossa visão em direção a pensamentos complexos. O processo educativo, entendido como uma unidade indivisível, simultânea e permanente, reconhece o ensino, a aprendizagem e a avaliação como um processo único e complexo. O PEAE como didática universitária permite consolidar o desenvolvimento das competências específicas de uma carreira profissional, utilizando o laboratório educacional para canalizar a realização de desempenhos com uma visão complexa e sistêmica, entendendo e assumindo os aspectos ontoepistemológicos da educação universitária.
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