El proceso enseñanza – aprendizaje – evaluación (PEAE) una didáctica universitaria
DOI:
https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.20.781Palabras clave:
laboratorio, pensamiento complejo, enseñanza, aprendizaje, evaluaciónResumen
El mundo prioritariamente fue visto con el paradigma de la simplicidad que mutila y sesga al fenómeno o realidad; esto nos invita orientar nuestra visión hacia el pensamiento complejo. El proceso educativo entendido como una unidad indivisible, simultánea y permanente, reconoce a la enseñanza, aprendizaje y evaluación como un único proceso complejo. El PEAE como didáctica universitaria permite consolidar el desarrollo de las competencias específicas de una carrera profesional, empleando el laboratorio educativo para canalizar la consecución de desempeños, con una visión compleja y sistémica, entendiendo y asumiendo los aspectos ontoepistemológicos de la educación universitaria.
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