The Teaching - Learning – Evaluation Process (PEAE) a Universitary Didactic
DOI:
https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.20.781Keywords:
laboratory, complex thinking, teaching, learning, evaluationAbstract
The world was seen primarily with the paradigm of simplicity that mutilates and divide the phenomenon or reality; this invites us to orient our vision towards complex thinking. The educational process understood as an indivisible, simultaneous and permanent unit, recognizes teaching, learning and evaluation as a single complex process. The PTLE as a university teaching allows consolidating the development of the specific competences of a professional career, using the educational laboratory to channel the achievement of performances, with a complex and systemic vision, understanding and assuming the onto-epistemological aspects of university education.
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