Globalization and Dialogue of Knowledge in Intercultural Universities of Perú
DOI:
https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2022.22.1069Keywords:
Globalization, education, dialogue of knowledge, interculturalization, intercultural universitiesAbstract
Mainstreaming interculturality in management documents in intercultural universities is an organizational, academic and political challenge, because it is to respond to the different contexts of the native Amazonian and Andean peoples, in this perspective it is important to determine if there is a relationship between the globalization of education and the dialogue of knowledge, in the structure of the intercultural approach. The research responding to the quantitative approach, the methodology was causal correlation, the sample was the management documents of the four intercultural universities of Peru, the significance level of 5%, the Pearson correlational analysis test was used, it was obtained according to the hypothesis test the -0,969 being an indirect correlation between the two variables.
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