Comprensión de textos e inteligencia emocional en los estudiantes universitarios de Huancayo

Autores/as

  • Marco Antonio Palacios Villanes Universidad Nacional del Centro del Perú
  • Miriam Dacia Cañari Contreras Universidad Nacional del Centro del Perú

Palabras clave:

comprensión, textos e inteligencia emocional

Resumen

La interrogante a responder fue ¿Cuál es la relación que existe entre la comprensión de textos y la inteligencia emocional en los estudiantes universitarios de Huancayo? El objetivo central ha sido: Determinar la relación que existe entre la comprensión de textos y la inteligencia emocional en los estudiantes universitarios de Huancayo. Se tuvo como hipótesis general: la relación que existe entre la comprensión de textos y la inteligencia emocional en los estudiantes universitarios de Huancayo, es directa y significativa. Investigación cuantitativa, transversal, correlacional. Muestra no probabilístico e intencionado, constituido por 385 estudiantes, agrupados por género, edad, condición económica, condición familiar y grado de instrucción de los padres. La prueba pedagógica sirvió para medir la comprensión de textos y el inventario de inteligencia emocional, para la inteligencia emocional. Los resultados evidencian correlación directa, no significativa de nivel bajo y débil entre la comprensión de textos y la inteligencia emocional en los estudiantes universitarios de Huancayo.

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Biografía del autor/a

Miriam Dacia Cañari Contreras, Universidad Nacional del Centro del Perú



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Publicado

2019-01-01

Cómo citar

Palacios Villanes, M. A. ., & Cañari Contreras, M. D. . (2019). Comprensión de textos e inteligencia emocional en los estudiantes universitarios de Huancayo. Horizonte De La Ciencia, 9(16), 62-75. Recuperado a partir de https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/244

Número

Sección

Investigación en Educación

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