Diagnóstico del docente de la región Junín

Autores/as

  • Ludencino Amador Huamán Huayta Universidad Nacional del Centro del Perú
  • Pedro Barrientos Gutiérrez Universidad Nacional del Centro del Perú
  • Nora Esther Hilario Flores Universidad Nacional del Centro del Perú

Palabras clave:

Situación del docente, formación profesional, satisfacción y desempeño

Resumen

La investigación se realizó con el propósito de diagnosticar la situación del docente de la región Junín en las dimensiones de formación y capacitación profesional, la situación laboral, condiciones de vida familiar, las dimensiones humanas, la satisfacción personal y laboral, visión de la educación y su desempeño. Se aplicó el método descriptivo, utilizando la técnica de encuesta mediante un cuestionario de 41 items, en una muestra de 1228 docentes de educación inicial, primaria y secundaria de las doce UGEL de la Región Junín, durante el año 2013. Se concluye que existe una demanda de capacitación, formación continua y de posgrado en los docentes de la región; algunos muestran insatisfacción personal y laboral, tienen una formación fragmentaria respecto a su desarrollo integral.

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Publicado

2014-03-01

Número

Sección

Investigación en Educación

Cómo citar