Fundamentos Epistemológicos da Qualidade na Educação
DOI:
https://doi.org/10.26490/uncp.alboradaciencia.2023.3.1778Palavras-chave:
Calidad de la educación , teoría de la educación, epistemología, docente, conceptualizaciónResumo
Os fundamentos epistemológicos da Qualidade na Formação de Professores são a base das decisões institucionais a posteriori. Com a metodologia da Teoria assente numa abordagem qualitativa seguindo o percurso da recolha de dados, codificação, delimitação da teoria, lugar na literatura, comunicação de resultados e teoria formal substantiva, o conceito emergente é evidente: A qualidade educativa é fundada epistemologicamente como um processo teórico-prático com resultados satisfatórios que traça objetivos claros, busca soluções para os problemas da sociedade e tem compromisso com a qualidade, levando em conta a estrutura curricular, seus recursos e os procedimentos pedagógicos para alcançar resultados satisfatórios. Isso representa os professores.
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