EL Aprendizaje Basado en Problemas “Período histórico” para desarrollar habilidades investigativas
Palabras clave:
ABP, periódico histórico, habilidades investigativasResumen
El presente artículo está basado en la experiencia de 14 años en el aula en estudiantes de educación secundaria y el nivel superior. Consistió en la elaboración de periódicos sobre la historia peruana y mundial en diferentes épocas de la Historia mediante la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos con la finalidad de motivar a los estudiantes a la lectura, comprensión de textos históricos, redacción, vivenciar la historia a modo del reportero de la historia y la didáctica hacia el desarrollo de habilidades científicas.
En base a un enfoque cualitativo, a través de entrevistas a los estudiantes, los resultados han favorecido al aprendizaje; así como la indagación, el aprendizaje cooperativo y colaborativo, el desarrollo de la empatía histórica y habilidades investigativas.Descargas
Referencias
Arias, F. et al. (1987) Propuesta de trabajo para la integración curricular de las nuevas tecnologías de la información en las enseñanzas medias. Vol. I. Ministerio de Educación de España.
Briones, E., Bernabeu, N. (2008). El periódico. Ministerio de Educación de España.
Condemarín, M. y Medina, A. (2000). El diario en el aula. Chile. Edit. LOM.
IB (2013). Enfoques de enseñanza. Programa del Diploma de Bachillerato internacional.
Galeana, L (s/f). Aprendizaje basado en proyectos. México. Universidad de Colima.
MINEDU (2016). Currículo Nacional. Perú.
Pedrinaci, E.; Caamaño, A.; Cañal, P. y Pro, A. (2012). 11 ideas claves. El desarrollo de la competencia científica. Barcelona-España. Graó.
Short, K.; Schroeder, J.; Laraid, J.; Kauffman, G.; Ferguson, M. y Marie, K. (1999) El aprendizaje a través de la indagación. España. Gedisa.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2019 Nicole Púñez Lazo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
