Fundamentos epistemológicos para o desenvolvimento de investigações qualitativas na educação
DOI:
https://doi.org/10.26490/uncp.alboradaciencia.2021.1.976Palavras-chave:
Ciências da educação, Epistemologia, Administração da ciência y da investigação, Teoria fundamentadaResumo
Através da teoria fundamentada se chega à Teoria sobre os fundamentos epistemológicos para o desenvolvimento das investigações qualitativas na educação. Desde a recolecção de dados, codificação, delimitação da teoria, o lugar na literatura, a comunicação dos resultados e a teoria formal substantiva. Chegando à conclusão: Os fundamentos das investigações qualitativas são as formas de conhecer e fazer conhecer a realidade educativa. Mediante o poder investigativo e a conceitualização das manifestações das pessoas nos fenómenos educativos de seu momento. Para contribuir no conhecimento profundo do problema investigativo qualitativo e solucioná-lo ou melhorá-lo.
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