Programa sensor y manejo de residuos sólidos en colegiales de El Tambo
DOI:
https://doi.org/10.26490/uncp.educanatura.2023.5.1.1993Keywords:
programa de reciclaje, manejo integrado de residuos, gestión localAbstract
El objetivo de la investigación fue determinar el efecto del programa SENSOR de sensibilización ambiental para el manejo adecuado de los residuos sólidos en estudiantes de educación secundaria del Tambo – Huancayo, con enfoque cuantitativo, diseño cuasiexperimental de dos grupos con pre y post test, en una muestra de 62 estudiantes del cuarto grado, de 14 a 15 años de edad. Se empleó el Cuestionario de manejo de residuos sólidos para la recogida de datos. Los estudiantes del grupo experimental obtuvieron los siguientes resultados: el 48,57% logra un manejo de sus residuos sólidos en nivel destacado y el 51,43% se encuentra en logro, cuyas puntuaciones fueron como mínima 40 y máxima 74; se concluye que la mayoría de estudiantes lograron realizar positivamente el manejo de sus residuos sólidos ya que anteriormente se encontraban en proceso, llegando al nivel de logro y destacado teniendo y ninguno en proceso ni inicio, demostrando así niveles altos para el manejo de sus residuos sólidos
References
Artaraz, M. (2002). “teoría de las tres dimensiones de desarrollo sostenible:” . Ecosistemas, 11(2). Recuperado a partir de https://www.revistaecosistemas.net/index.php/ecosistemas/article/view/614
Cuyubamba, D (2019) “Implementación de un programa de sensibilización ambiental participativa en los asentamientos humanos del distrito de yanacancha pasco, para optimizar el recojo de sus residuos sólidos - 2017” https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.13084/3637/CUYUBAMBA %20ZEVALLOS%20DAVID%20JOHNNY-%20DOCTORADO.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ortiz, D.(2015) “el constructivismo como teoría y método de enseñanza”. sophia.19,2015,pp.93-110.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441846096005
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. (2017). Folleto sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible: Presentando la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. http://www.undp.org/content/undp/es/home/librarypage/corporate/sustainable- development-goals-booklet.html
Piaget, J. (1991). “Seis estudios de psicología. Barcelona”: Labor.chrome extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://dinterrondonia2010.pbworks.com/f
/Jean_Piaget_-_Seis_estudios_de_Psicologia.pdf
Ortiz, D.(2015) “el constructivismo como teoría y método de enseñanza”. sophia.19,2015,pp.93-110.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441846096005
Salazar, A y Hernandez, C (2018) “Evaluación de la eficiencia del sistema de gestión integral de residuos sólidos urbanos en el municipio de benito juárez, quintana roo”
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Educanatura
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
