Análise do discurso da competência 27 do Currículo Nacional da educação básica do Perú

Resumo

Este artigo se utiliza o método reivindicativo que corresponde à investigação qualitativa, a análise dodiscurso, especificamente a análise de conteúdo. Para a análise do conteúdo se utiliza a análise semiótico constituído pela análise sintático, semântico e pragmático, próprio das técnicas de análise das expressões verbais escritas. Para interpretar o significado real da competência 27 do currículo nacional da educação básica, que se transmite através da área de educação para o trabalho no nível secundário do nosso país. O currículo nacional da educação básica (CNEB) é o documento normativo que rege a educação básica no Peru. Neste documento se encontram as disposições a seguir no setor da educaçãobásica nos níveis: inicial, primaria e secundária. No CNEB se inclui a área de educação para o trabalho (EPT), é nele que encontramos a competência que busca desenvolver a área, esta competência é o número 27, objeto de análise deste estudo.