Envolver a familia na compreensão de leitura em estudantes de nível primário
DOI:
https://doi.org/10.26490/uncp.alboradaciencia.2021.1.977Palavras-chave:
Pesquisa-ação, leitura em família, compreensão de leituraResumo
Este artigo tem como objetivo promover a compreensão da leitura familiar, para a qual foi utilizado o método da pesquisa-ação educativa, é uma construção de experiências que se desenvolve por meio da observação por meio da interação e comunicação dos participantes. Consiste nas seguintes etapas: estágio um desenho geral do projeto, estágio dois identificações do problema transcendente, estágio três Análise do problema, estágio quatro formulações do plano de ação, estágio cinco. Coleta das informações necessárias, estágio seis categorizações de informações, estágio sete estruturação das categorias, estágio oito execuções de um plano de ação, estágio nove avaliações da ação realizada, estágio dez propostas estéticas emergentes. Para descobrir a natureza de um problema comunitário ou pessoal, propor e alcançar uma solução em um processo cíclico.
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