Ser mujer y aprender matemática en tiempo de covid

Autores/as

  • Helen Rocío Olivares Chávez Universidad Nacional del Centro del Perú

DOI:

https://doi.org/10.26490/uncp.alboradaciencia.2021.1.980

Palabras clave:

Aprendizaje, matemática, mujer, resolución de problemas, COVID - 19

Resumen

El presente artículo está fundado en el método cualitativa fenomenológico feminista educativo, que comprende las vivencias femeninas reales y sentidas por las mujeres, al observar desde abajo en el aprendizaje matemático femenino en tiempo del COVID – 19. Para mitigar la desigualdad entre hombres y mujeres en el aprendizaje matemático, necesitamos utilizar los procedimientos para resolver problemas matemáticos en las dificultades cotidianas femeninas con el propósito de pensar de forma lógica, se utilizó la técnica de la entrevista semiestructurada, dándole una solución adecuada y oportuna, expandiendo estos procedimientos resolutivos en la  sociedad.

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Publicado

2021-07-30

Cómo citar

Olivares Chávez, H. R. . (2021). Ser mujer y aprender matemática en tiempo de covid. Alborada De La Ciencia, 1(1), 47-54. https://doi.org/10.26490/uncp.alboradaciencia.2021.1.980

Número

Sección

Artículos Científicos