Paulo Freire e os cinquenta anos da Pedagogia do Oprimido

Autores

  • Iván Nelson Angues Bambarén Universidad La Salle, RS-Brasil

DOI:

https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.20.786

Palavras-chave:

Paulo Freire, educação, pensamento freireano, dialogicidade

Resumo

O presente artigo trata de mostrar a faceta humana, de compromisso social e dos princípios de Paulo Freire, um dos maiores pedagogos do século XX. Da mesma forma, se elabora uma breve síntese de sua principal obra: “Pedagogia do oprimido”. Seu pensamento e obra, tal como sua metodologia, continuam vigentes. Suas ideias e método seguem sendo estudadas e praticadas nos cinco continentes. É objetivo deste trabalho que se conheça mais este grande mestre da pedagogia estudado por muitos educadores e pelos mais variados intelectuais do mundo. A mencionada obra foi traduzida a mais de vinte idiomas e é, sem dúvida, a mais lida na área da educação. Igualmente, é também um modesto tributo ao autor pelos primeiros cinquenta anos da publicação em espanhol do livro aludido.

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Biografia do Autor

  • Iván Nelson Angues Bambarén, Universidad La Salle, RS-Brasil

    Licenciado en Educación por la UNMSM, Lima -Perú; Diploma Internacional de formación de formadores en educación popular por la UARM, Lima-Perú; Magister en Lingüística Aplicada por la PUCRS, Porto Alegre-Brasil. Estudios completos de doctorado en Psicología Educativa por la UB, Barcelona-España. Profesor jubilado de la Universidad La Salle, RS-Brasil y profesor colaborador de la Organización no Gubernamental de Enseñanza Popular (ONGEP), Porto Alegre-Brasil.

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Real Academia Española. (2001). Diccionario. Madrid: Espasa.

Publicado

2021-01-01

Edição

Seção

Investigación en Educación

Como Citar

Paulo Freire e os cinquenta anos da Pedagogia do Oprimido. (2021). Horizonte De La Ciencia, 11(20), 329-339. https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.20.786