Teacher Excess and Master Shortage Continuous Training: a Permanent Challenge

Authors

  • Humberto Huiza Oyola I. E. "Javier Heraud" Huancavelica
  • Abraham Ccencho Pari Universidad Nacional de Huancavelica
  • Martha Quinto Curasma I. E. "Leoncio Prado Gutiérrez" Huancavelica

DOI:

https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.20.785

Keywords:

Teachers, teacher training and continuing education

Abstract

In teaching we find a series of categories that are not equivalent to each other, even if they are conceived as synonyms. These categories are: instructor, teacher, master and leader. It is crucial to clarify what each of these categories mean in order to avoid confusions and highlight their characteristics and challenges, in order to raise the qualitative level of our national education.

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Author Biographies

  • Humberto Huiza Oyola, I. E. "Javier Heraud" Huancavelica

    Docente e investigador en educación, ensayista y Director Ejecutivo del Instituto de Investigación, Promoción y Desarrollo Andino – IPRODEAN.

  • Abraham Ccencho Pari , Universidad Nacional de Huancavelica

    Docente e investigador en  educación y ciencias sociales adscrito al Departamento  Académico  de Ciencias  y Humanidades  de la Facultad de Ciencias de la Educación  de la UNH. Magister en Historia por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

  • Martha Quinto Curasma, I. E. "Leoncio Prado Gutiérrez" Huancavelica

    Docente e investigadora en educación y ciencias sociales. Lic. en Ciencias Sociales y Desarrollo Rural de la UNH.

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Published

2021-01-01

Issue

Vol. 11 No. 20 (2021): January - June

Section

Investigación en Educación

License

Copyright (c) 2021 Humberto Huiza Oyola, Abraham Ccencho Pari , Martha Quinto Curasma

Creative Commons License

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How to Cite

Teacher Excess and Master Shortage Continuous Training: a Permanent Challenge. (2021). Horizonte De La Ciencia, 11(20), 309-328. https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.20.785