Affective dependency and academic motivation in university students of the city of Tarma-2020
Keywords:
School performance, strategies of learning, primary educationAbstract
The investigation, it had the target to determine the relation between the affective (emotional) dependency and the academic (student) motivation, in a group of 107 students of both sexes, of an institution of higher education of the province of Tarma. The sample was selected of form not probabilística. It is a question of a quantitative study and with a descriptive design correlacional. To measure the emotional dependency there was used the Questionnaire of Emotional Dependency with a coefficient of reliability of 0.817 and for the academic motivation, the Questionnaire of Student Motivation; with a coefficient of reliability of 0.853. The results show an indirect and highly significant relation between the affective dependency and the academic motivation (r-.844/p .000).
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