Paulo Freire y los cincuenta años de la Pedagogía del oprimido

Autores/as

  • Iván Nelson Angues Bambarén Universidad La Salle, RS-Brasil

DOI:

https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.20.786

Palabras clave:

Paulo Freire, educación, pensamiento freireano, dialogicidad

Resumen

El presente artículo trata de mostrar la faceta humana, de compromiso social y de principios de Paulo freire, uno de los más grandes pedagogos del siglo XX. De la misma forma, se elabora una breve síntesis de su principal obra: “Pedagogía del oprimido”. Su pensamiento y obra, al igual que su metodología continúan vigentes. Sus ideas y método siguen siendo estudiadas y llevadas a la práctica en los cinco continentes. Es objetivo de este trabajo que se conozca más a este gran maestro de la pedagogía estudiado por muchos educadores y los más variados intelectuales del mundo. La mencionada obra ha sido traducida a más de una veintena de idiomas y es, sin lugar a duda, la más leída en el área de la educación.  Igualmente, es también un modesto tributo al autor por los primeros cincuenta años de la publicación en español del libro aludido.

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Biografía del autor/a

Iván Nelson Angues Bambarén, Universidad La Salle, RS-Brasil

Licenciado en Educación por la UNMSM, Lima -Perú; Diploma Internacional de formación de formadores en educación popular por la UARM, Lima-Perú; Magister en Lingüística Aplicada por la PUCRS, Porto Alegre-Brasil. Estudios completos de doctorado en Psicología Educativa por la UB, Barcelona-España. Profesor jubilado de la Universidad La Salle, RS-Brasil y profesor colaborador de la Organización no Gubernamental de Enseñanza Popular (ONGEP), Porto Alegre-Brasil.

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Real Academia Española. (2001). Diccionario. Madrid: Espasa.

Publicado

2021-01-01

Cómo citar

Angues Bambarén, I. N. . (2021). Paulo Freire y los cincuenta años de la Pedagogía del oprimido. Horizonte De La Ciencia, 11(20), 329 - 339. https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.20.786

Número

Sección

Investigación en Educación