Identidad profesional en docentes de la Universidad Nacional del Centro del Perú
DOI:
https://doi.org/10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2023.4.1.1890Palavras-chave:
Identidad profesional, Docentes universitarios, Identidad personal, Vocación ´profesional, Satisfacci´ón profesional, Valoración socioculturalResumo
La investigación se enmarca dentro del enfoque cuantitativo, de tipo básica y de nivel descriptivo, con un diseño descriptivo simple. Cuyo objetivo general está orientado a identificar el nivel de identidad profesional que presentan los docentes universitarios de la UNCP. La población estuvo constituida por 850 docentes de la UNCP y una muestra de 160 profesores, seleccionados con la técnica de muestreo no probabilístico de tipo intencional. El recojo de datos se efectuó a través del cuestionario de identidad profesional. Ha sido elaborado con fines de investigación, integrado por 20 ítems, distribuidos en 04 dimensiones validados con juicio de expertos y una confiabilidad de 0.82, lo que significa que el instrumento es confiable por excelencia. Los resultados nos indican que el 100% de los docentes presentan identidad profesional, ubicándose en un nivel alto.
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