Investigación y Educación
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description: ISSN Impresa: 2709-8788 ISSN en Línea: 2955-8573 La revista Investigación y Educación, es una publicación dirigida por el Instituto Especializado de Investigación de la Facultad de Educación. De periodicidad anual. El objetivo de la revista es difundir investigaciones y experiencias regionales, nacionales e internacionales tendientes a reflexionar sobre la educación. Nuestra publicación está dirigida tanto a estudiantes de pre y posgrado, así como a los docentes del nivel inicial, primario, secundario y superior.
publisher: Universidad Nacional del Centro del Peru
language: es
publication name: Investigación y Educación
issn: 2709-8788
items: Autoconcepto y resultado de aprendizaje del VI ciclo en la I.E “UNCP” - Huancayo
items: Conocimiento de profesores de Educación Básica Regular del Plan Estratégico de Desarrollo Nacional del Perú. Proyecto Educativo Nacional, en Huancayo
items: Creatividad y Producción de Textos Poéticos en estudiantes de Lenguas, Literatura y Comunicación – Universidad Nacional del Centro del Perú
items: Actitudes hacia la matemática y resolución de problemas en estudiantes del colegio “Coronel Bruno Terreros Baldeón” de la provincia de Jauja
items: Valor estadístico del poder de discriminación de pruebas pedagógicas de ejecución máxima por métodos correlacionales o inferenciales
items: Aprendizaje cooperativo y ciudadanía intercultural en los estudiantes de educación de las universidades estatales de la Región Junín
items: Reporte del Instituto Especializado de Investigación de Educación
items: Informe de la producción académica 2023 de la Facultad de Educación
items: Conectivismo y metodología de la investigación en egresados de la Universidad Nacional del Centro del Perú
items: Identidad profesional en docentes de la Universidad Nacional del Centro del Perú
items: Representaciones de género y sexualidad en jóvenes universitarios
items: Pensamiento Creativo y Canciones Infantiles de estudiantes de Educación Inicial
items: Estudio comparativo de habilidades blandas en estudiantes universitarios
items: Sensibilidad y poder de discriminación de pruebas pedagógicas de ejecución máxima
items: Desmos y gráfica de funciones en estudiantes de Ciencias Matemáticas e Informática
items: Desarrollo de circuitos neuronales en la comprensión lectora de estudiantes de educación básica de Huancayo
items: Presentación
items: Análisis comparativo de los programas educativos para la conciencia fonológica en estudiantes del primer grado de primaria - Junín
items: Nivel de exigencia y poder de discriminación de pruebas pedagógicas de ejecución máxima
items: La enseñanza no presencial en el marco de la pandemia y el síndrome de burnout en docentes universitarios
items: Competencias investigativas en egresados de la facultad de educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú – Huancayo
items: PSeInt y pensamiento computacional en estudiantes de Ciencias Matemáticas e Informática de la UNCP
items: Diferencias entre la conceptualización de colonialidad y semicolonialidad de Anibal Quijano y José Carlos Mariátegui
items: El peso y la levedad de Puro polvo
items: Investigaciones del Instituto Especializado de Investigación de Educación
items: Informe de la producción académica 2020 de la Facultad de Educación
items: Reflexión sobre la corrupción y la justicia en el Perú
items: Lo claroscuro de la corrupción. Identificación filosófica y proyecciones de Alfonso Quiroz y Carlos Malpica
items: Estrategias esenciales de enseñanza en docentes de educación secundaria del área de Ciencias Sociales - Huancayo
items: Costumbres asháninkas en la educación espontánea en las comunidades nativas del Distrito de Río Negro–Satipo

Autoconcepto y resultado de aprendizaje del VI ciclo en la I.E “UNCP” - Huancayo
type: item
description: La presente investigación se inicia con la interrogante ¿Qué relación existe entre el autoconcepto y el resultado de aprendizaje del VI ciclo en la I.E. UNCP - Huancayo?, y como objetivo: determinar la relación entre el autoconcepto y el resultado de aprendizaje del VI ciclo en la I.E. UNCP - Huancayo. La hipótesis de investigación fue, existe relación directa entre el autoconcepto y el resultado de aprendizaje del VI ciclo en la I.E. UNCP – Huancayo. El trabajo de investigación fue de tipo descriptivo, con diseño descriptivo correlacional, se utilizó el método científico, la muestra estuvo constituida por 44 estudiantes, se utilizó la técnica del muestreo no probabilístico. La información del autoconcepto se recolecto con el instrumento Cuestionario de autoconcepto forma 5 (AF 5). La prueba de hipótesis se utilizó tablas y gráficos y la estadística inferencial, específicamente la correlación de Spearman y la T de Student a un nivel de significancia de 95%. El autoconcepto se trabajó en: dimensión académica, dimensión social, dimensión emocional, dimensión familiar y dimensión físico, se evaluó cada dimensión: alto, medio, y bajo. En las dimensiones del autoconcepto se obtuvo un valor medio. Se evaluó también el resultado de aprendizaje de los estudiantes en los niveles: alto, medio y bajo; se obtuvo que los estudiantes están en un nivel medio. Con la T de Student se demostró que el autoconcepto y resultado de aprendizaje tienen una correlación significativa. (T= 75.032)
subject: Investigación en educación
  topic: section
subject: autoconcepto
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subject: resultados de aprendizaje
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creator: Elvis Adhimer Chanca Amaya
rights: Derechos de autor 2024 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-12-31
publication date: 2024-12-31
starting page: 99
ending page: 110
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2024.5.1.2362

Conocimiento de profesores de Educación Básica Regular del Plan Estratégico de Desarrollo Nacional del Perú. Proyecto Educativo Nacional, en Huancayo
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description: El Presente trabajo tiene como objetivo. Identificar si los directivos y Profesores de Educación Básica Regular, de Huancayo. Conocen y utilizan el Proyecto Nacional de Desarrollo del Perú y Proyecto Educativo de Nacional. Cuya hipótesis es: Los directivos y profesores de Educación Básica Regular de Huancayo trabajan desconociendo que Perú prevé el Proyecto Nacional de Desarrollo del Perú y el Proyecto Educativo Nacional, evidenciado en que no los utilizan cuando elaboran la programación curricular. Las variables son: Conocimiento. Utilización. Proyecto nacional de desarrollo. Proyecto educativo nacional. Se utilizó el método en el proceso de investigación Descriptivo. El diseño fue el descriptivo simple. La técnica se recurrió a la entrevista, cuyo instrumento fue el cuestionario. La muestra comprendió 1400 profesores de Educación Básica Regular en sus niveles. En los niveles de: Inicial. Primaria. Secundaria. Llegando a la Conclusión. Los profesores de Educación Básica Regular de Huancayo. En su mayoría los profesores no conocen ni utilizan el Proyecto Nacional de Desarrollo del Perú, por lo tanto, desconocen ¿qué Perú se pretende construir? No tienen el documento (PNDP) tampoco el (PEN) representado por Si en un 31% y No tienen 69 %. Y si lo directivos de las Instituciones educativas les proporcionan el Plan Estratégico de Desarrollo Nacional para la planificación curricular. Dicen que sí 36% en tanto que un 64 dicen que no. Respecto al (PEN) Un 59% dicen que les proporcionaron el Proyecto Educativo Nacional y un 41 % dicen que no. Si tienen en consideración por mayoría en la planificación curricular. La educación y el desempeño profesional se reduciría a la Visión de educación y no del Perú
subject: Investigación en educación
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subject: conocimiento
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subject: utilización
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subject: proyecto nacional de desarrollo
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subject: proyecto educativo nacional
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creator: Luis Orlando Huaytalla Torres
rights: Derechos de autor 2024 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-12-31
publication date: 2024-12-31
starting page: 86
ending page: 98
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2024.5.1.2361

Creatividad y Producción de Textos Poéticos en estudiantes de Lenguas, Literatura y Comunicación – Universidad Nacional del Centro del Perú
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description: Uno de los principios de la universidad peruana, considerada en la ley universitaria No 30220, es la creatividad e innovación, asimismo entre sus fines está la creación intelectual y artística. En este marco se ha efectuado un estudio correlacional descriptivo con enfoque cuantitativo con el fin de conocer las relaciones que evidencian la creatividad con la producción de textos en los estudiantes de Lenguas, literatura y comunicación de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Se obtuvieron los datos mediante la aplicación de la Evaluación Multifactorial de la Creatividad (EMUC) la que midió las capacidades visomotoras, inventivas y verbal de los 34 estudiantes del segundo semestre que integraron la muestra de estudio. Las conclusiones muestran la existencia de una correlación significativa y positiva entre la creatividad y la producción de textos poéticos en los estudiantes de la Carrera Profesional de Lenguas, Literatura y Comunicación de la Universidad Nacional del Centro del Perú.
subject: Investigación en educación
  topic: section
subject: Creatividas
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subject: pensamiento creativo
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subject: textos
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subject: textos poéticos
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creator: Juan Bonifacio De la Cruz Contreras
rights: Derechos de autor 2024 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-12-31
publication date: 2024-12-31
starting page: 68
ending page: 85
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2024.5.1.2360

Actitudes hacia la matemática y resolución de problemas en estudiantes del colegio “Coronel Bruno Terreros Baldeón” de la provincia de Jauja
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description: La investigación partió del objetivo, determinar la relación que existe entre las actitudes hacia la matemática y la resolución de problemas en los estudiantes de educación secundaria del colegio “Coronel Bruno Terreros Baldeón” de la provincia de Jauja; siendo la hipótesis, la relación entre las actitudes hacia la matemática y la resolución de problemas es moderada positiva en los alumnos de educación secundaria de la institución educativa “Coronel Bruno Terreros Baldeón”. El enfoque, nivel, tipo y diseño de investigación son: cuantitativo, básico, descriptivo y correlacional respectivamente; la muestra, motivo de estudio estuvo comprendida por 100 estudiantes del primer al quinto grado de educación secundaria. Para la recolección de datos se utilizó dos cuestionarios, uno sobre la medición de las actitudes hacia la matemática y otro sobre resolución de problemas. Concluyendo que la intensidad de la actitud hacia las matemáticas es regular y el conocimiento sobre la resolución de problemas de matemática es logro destacado, finalmente, la correlación entre la actitud hacia la matemática y la resolución de problemas es moderada positiva y significativa.
subject: Investigación en educación
  topic: section
subject: matemática
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subject: actitud
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subject: resolución de problemas
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subject: actitud hacia la matemática
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creator: Rafael Marcelino Catorin Curty
rights: Derechos de autor 2024 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-12-31
publication date: 2024-12-31
starting page: 53
ending page: 67
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2024.5.1.2359

Valor estadístico del poder de discriminación de pruebas pedagógicas de ejecución máxima por métodos correlacionales o inferenciales
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description: En el presente trabajo de investigación de tipo descriptivo correlacional, se estudió el estadígrafo psicométrico; poder de discriminación de los ítems de las pruebas pedagógicas de ejecución máxima de tipo dicotómica, que se aplican a los estudiantes de las instituciones educativas de la Región Junín; calculado por métodos correlacionales ––correlación biserial-puntual— y por métodos inferenciales —a través de una prueba t de student para datos relacionados— y analizar estadísticamente e interpretar la relación existente entre los resultados obtenidos por ambos métodos, fue su objetivo principal. Tuvo como hipótesis: Existe una relación significativa entre los resultados del estadígrafo psicométrico (promedio), de poder de discriminación calculados, por métodos correlacionales —correlación biserial-puntual—, y por métodos inferenciales —prueba t de student para datos relacionados—; de las pruebas pedagógicas de ejecución máxima de tipo dicotómica, que se aplican a los estudiantes de las instituciones educativas de la Región Junín. Arribando a la conclusión, entre otras, que teniendo en cuenta, el valor de la correlación de Pearson r = 0,975; correlación alta y fuerte, con significatividad bilateral promedio de 0,01; y, el valor del coeficiente de determinación 95%; es indistinto utilizar cualesquiera de los métodos, el correlacional o el inferencial para el cálculo del poder de discriminación de las pruebas de ejecución máxima de tipo dicotómica, que se aplican a los estudiantes de las instituciones educativas de la Región Junín
subject: Investigación en educación
  topic: section
subject: Edumetric
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subject: Statistics and educational investigation
  topic: keywords
subject: Psychometric
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creator: Edgar Anibal Cárdenas Ayala
rights: Derechos de autor 2024 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-12-31
publication date: 2024-12-31
starting page: 33
ending page: 52
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2024.5.1.2358

Aprendizaje cooperativo y ciudadanía intercultural en los estudiantes de educación de las universidades estatales de la Región Junín
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description: El objetivo del trabajo indagatorio fue de determinar la relación existe entre el aprendizaje cooperativo y ciudadanía intercultural en los estudiantes de educación de las universidades estatales de la región Junín; siendo la hipótesis, existe una relación significativamente alta entre el aprendizaje cooperativo y ciudadanía intercultural en los estudiantes de educación de las universidades estatales de la región Junín. El enfoque de investigación es cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional, de nivel descriptivo, con un diseño correlacional; se utilizó el método positivista como método general y como método particular el descriptivo, la técnica de la encuesta en 167 dicentes de muestra, se aplicó dos cuestionarios, de aprendizaje cooperativo con 20 ítems correspondientes a sus dimensiones, y el cuestionario de ciudadanía intercultural de 26 ítems relacionado a sus tres dimensiones; la aplicación fue a través de Google Drive a estudiantes de educación de las dos universidades estatales de la región Junín; para el procesamiento de la información se utilizó la estadística descriptiva que nos permitió analizar los resultados obtenidos de la muestra mencionada por los protagonistas del presente estudio. Siendo la conclusión que el coeficiente de correlación entre el aprendizaje cooperativo y ciudadanía intercultural es negativa débil (0.053), pues el valor de la significancia mostrada por SPSS 27 es de 0,544 mayor a 0,05; a un nivel de confianza de 95%, es decir: no existe una relación significativamente alta en los estudiantes de educación de las universidades estatales de la región Junín
subject: Investigación en educación
  topic: section
subject: Aprendizaje cooperativo
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subject: ciudadania intercultural
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creator: Roberto Félix García Chuquillanqui
rights: Derechos de autor 2024 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-12-31
publication date: 2024-12-31
starting page: 9
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doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2024.5.1.2357

Reporte del Instituto Especializado de Investigación de Educación
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description: Reporte del Instituto Especializado de Investigación de Educación
subject: Reportes
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subject: Reporte investigaciones
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creator: Juan de Dios Adalberto Palomino León
rights: Derechos de autor 2023 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-28
publication date: 2023-12-28
starting page: 145
ending page: 170
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2023.4.1.1894

Informe de la producción académica 2023 de la Facultad de Educación
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description: Informe de la producción académica 2023 de la Facultad de Educación
subject: Reportes
  topic: section
subject: Reporte
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subject: Investigaciones
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creator: Juan de Dios Adalberto Palomino León
rights: Derechos de autor 2023 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-28
publication date: 2023-12-28
starting page: 132
ending page: 144

Conectivismo y metodología de la investigación en egresados de la Universidad Nacional del Centro del Perú
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description: Para la investigación se partió de la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación entre conectivismo y metodología de la investigación en egresados de la Universidad Nacional del Centro del Perú?, se tuvo como finalidad: describir la relación entre conectivismo y la metodología de la investigación en egresados de la Universidad Nacional del Centro del Perú [UNCP]. Así mismo nuestra hipótesis fue: existe relación positiva entre conectivismo y metodología de la investigación en egresados de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Investigación de tipo aplicada y de nivel descriptivo. Se aplico el método científico y entre los métodos específicos utilizados tenemos: el descriptivo, estadístico, hipotético-deductivo. Por otro lado, el diseño fue el correlacional, con una población de 242 egresados de la Facultad de Educación y la muestra motivo de estudio fue de 151 egresantes de la misma facultad, considerando el tipo de muestreo no probabilística. Como técnica se tuvo en cuenta la encuesta Se trabajo con el estadístico Rho de Spearman, como también los procedimientos de la contrastación de hipótesis. Se determinó una correlación baja y positiva en el grupo muestral (rs = 0,283) entre el conectivismo y la metodología de investigación en egresados de la UNCP, también se determinó que existe correlación estadísticamente significativa en con la muestra teniendo en cuenta que p valor fue menor que alfa (0,000 < 0,05), lo que consideramos que ambas variables de estudio se asocian.
subject: Investigación en educación
  topic: section
subject: Conectivismo
  topic: keywords
subject: Metodología
  topic: keywords
subject: Investigación
  topic: keywords
creator: Metodio Cirilo Quispe Aclari
creator: Esteban Medrano Reynoso
creator: Santiago López Galván
creator: Elvis Vidal Ramírez Calzada
creator: Nicole Orihuela Alhua
rights: Derechos de autor 2023 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-28
publication date: 2023-12-28
starting page: 105
ending page: 131
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2023.4.1.1891

Identidad profesional en docentes de la Universidad Nacional del Centro del Perú
type: item
description: La investigación se enmarca dentro del enfoque cuantitativo, de tipo básica y de nivel descriptivo, con un diseño descriptivo simple. Cuyo objetivo general está orientado a identificar el nivel de identidad profesional que presentan los docentes universitarios de la UNCP. La población estuvo constituida por 850 docentes de la UNCP y una muestra de 160 profesores, seleccionados con la técnica de muestreo no probabilístico de tipo intencional. El recojo de datos se efectuó a través del cuestionario de identidad profesional. Ha sido elaborado con fines de investigación, integrado por 20 ítems, distribuidos en 04 dimensiones validados con juicio de expertos y una confiabilidad de 0.82, lo que significa que el instrumento es confiable por excelencia. Los resultados nos indican que el 100% de los docentes presentan identidad profesional, ubicándose en un nivel alto.
subject: Investigación en educación
  topic: section
subject: Identidad profesional
  topic: keywords
subject: Docentes universitarios
  topic: keywords
subject: Identidad personal
  topic: keywords
subject: Vocación ´profesional
  topic: keywords
subject: Satisfacci´ón profesional
  topic: keywords
subject: Valoración sociocultural
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creator: Oscar Cencia Crispín
creator: Gardenia Giovana Cárdenas Baldeón
rights: Derechos de autor 2023 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-28
publication date: 2023-12-28
starting page: 95
ending page: 107
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2023.4.1.1890

Representaciones de género y sexualidad en jóvenes universitarios
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description: El problema abordado fueron las representaciones y prácticas que los estudiantes de la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional del Centro del Perú tienen acerca de género y sexualidad. El objetivo es describir los representaciones y prácticas de género y la sexualidad en jóvenes universitarios. La hipótesis expresa los conocimientos y prácticas de género y sexualidad en jóvenes universitarios que tiene como sustento la construcción de identidad y roles de feminidad y masculinidad y una concepción biomédica y moralista de sexualidad con prácticas de riesgo expresándose en la maternidad no deseada y violencia sexual que limita el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos. El método de investigación es cualitativo pues describe conocimientos, racionalidades, estereotipos, valoraciones, significados. conductas y comportamientos referidas al género y la sexualidad. Se utilizó la técnica de los grupos focales. Se empleó el método interpretativo y hermenéutico y el de la investigación acción. El diseño de investigación es el fenomenológico. La población fue de 112 estudiantes del tercer, cuarto y sexto semestre. La muestra fue de 36 estudiantes divididos en tres grupos focales de 12 integrantes con criterio de paridad. Los Resultados expresaron que los jóvenes universitarios al deconstruir el contenido de los discursos hegemónicos reconfiguran sus representaciones y modifican sus prácticas de género y sexualidad. La conclusión arribó a que las representaciones y prácticas de genero y sexualidad son diferentes entre los alumnos y alumnas que no llevan las asignaturas referidas de aquellos que si las llevaron.
subject: Investigación en educación
  topic: section
subject: Género
  topic: keywords
subject: Sexualidad
  topic: keywords
subject: P´rácticas
  topic: keywords
subject: Representaciones
  topic: keywords
creator: Dora Elizabeth Gomez Ferrer
rights: Derechos de autor 2023 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-28
publication date: 2023-12-28
starting page: 79
ending page: 94
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2023.4.1.1889

Pensamiento Creativo y Canciones Infantiles de estudiantes de Educación Inicial
type: item
description: Esta investigación se muestra de modo correlacional expresadas en las variables pensamiento creativo y producción de canciones infantiles. El objetivo fue determinar la relación existente entre el pensamiento creativo y la producción de canciones infantiles de estudiantes de la Carrera Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Centro del Perú y como hipótesis la existencia de una relación significativa entre las mencionadas variables. Participaron 60 estudiantes del III semestre en la muestra no probabilística seleccionada para esta investigación. Las conclusiones del presente estudio evidencian una relación significativa entre el pensamiento creativo y la producción de canciones infantiles, asimismo es significativa la relación que existe entre la flexibilidad, fluidez, originalidad, elaboración y sensibilidad con la producción de canciones infantiles realizadas por las integrantes de la muestra de estudio.
subject: Investigación en educación
  topic: section
subject: Creatividad
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subject: Pensamiento creativo
  topic: keywords
subject: Canciones infantiles
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creator: Juan Bonifacio De la Cruz Contreras
creator: Agilberto Quispe Limaylla
rights: Derechos de autor 2023 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-28
publication date: 2023-12-28
starting page: 66
ending page: 78
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2023.4.1.1888

Estudio comparativo de habilidades blandas en estudiantes universitarios
type: item
description: El estudio referido al Estudio comparativo de habilidades blandas en estudiantes universitarios de la Universidad Nacional del Centro del Perú, nace del propósito de comparar el nivel de desarrollo de las habilidades blandas de los estudiantes universitarios del Programa de Estudios de Educación secundaria, de las especialidades de Matemática e Informática y Lenguas, Literatura y Comunicación, el interés de la investigación se concentró en el tipo de investigación, que responde al básico-descriptivo, diseño descriptivo simple con dos grupos, la muestra se centró en los estudiantes de dos programas de estudio de Educación secundaria de dos especialidades. El instrumento utilizado fue el Liker propuesto por Monzón (2020). Los resultados arribados demuestran que no existe diferencia estadísticamente significativa del nivel de desarrollo de las habilidades blandas de los estudiantes universitarios de las dos especialidades del Programa de Estudio de Educación secundaria, de la misma manera se demuestra que en lo referente a las habilidades blandas el mayor porcentaje de los estudiantes de ambos programas de estudio se encuentran en un nivel alto, encontrándose muy pocos en un nivel medio y ningún estudiante en el nivel bajo. En ambos grupos la dimensión con menor puntaje es la resolución de problemas, encontrándose diferencias en las otras dimensiones.
subject: Investigación en educación
  topic: section
subject: Estudio comparativo
  topic: keywords
subject: Habilidades blandas
  topic: keywords
subject: Estudios universitarios
  topic: keywords
creator: Ingrid Maritza Aquino Palacios
creator: Marta Celinda Rios Zea
creator: Eduardo Ovidio Agama Oré
rights: Derechos de autor 2023 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-28
publication date: 2023-12-28
starting page: 56
ending page: 65
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2023.4.1.1887

Sensibilidad y poder de discriminación de pruebas pedagógicas de ejecución máxima
type: item
description: En el presente trabajo de investigación de tipo descriptivo correlacional, se estudiaron las variables sensibilidad y poder de discriminación de los ítems de las pruebas pedagógicas de ejecución máxima que se aplican a los estudiantes de las instituciones educativas de la Región Junín. Se planteó como objetivo general, analizar estadísticamente e interpretar la relación existente entre las citadas variables. Y, como hipótesis: existe una relación de causalidad entre los estadígrafos psicométricos de sensibilidad y de poder de discriminación, de los ítems de las pruebas pedagógicas de ejecución máxima que se aplican a los estudiantes de las instituciones educativas de la Región Junín. Arribando a la conclusión, entre otras, que existe una correlación r = 0,951, alta y directa con significatividad promedio de 0,01 así también, el coeficiente de determinación pone de relieve que hasta el 91 % del valor del nivel de exigencia está determinado por el valor del poder de discriminación, y el 9 % se debe a otros factores; y, que existe igualdad entre el grado de dependencia y el grado de influencia de la sensibilidad en el poder discriminativo y viceversa de las pruebas pedagógicas de ejecución máxima que se aplican a los estudiantes de las instituciones educativas de la Región Junín
subject: Investigación en educación
  topic: section
subject: Edumetría
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subject: Estadística e investigación educativa
  topic: keywords
subject: Psicometría
  topic: keywords
creator: Edgar Aníbal Cárdenas Ayala
rights: Derechos de autor 2023 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-28
publication date: 2023-12-28
starting page: 40
ending page: 55
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2023.4.1.1886

Desmos y gráfica de funciones en estudiantes de Ciencias Matemáticas e Informática
type: item
description: La investigación surge de la pregunta ¿Cómo influye el software Desmos en el aprendizaje del tema gráfica de funciones en estudiantes del III semestre de CPCMI de la UNCP?, donde la respuesta a la interrogante fue, la aplicación del software Desmos influye positivamente en el aprendizaje del tema gráfica de funciones en estudiantes del III semestre de Ciencias Matemáticas e Informática de la UNCP, siendo este un estudio con enfoque cuantitativo y de tipo aplicado, donde participaron 60 estudiantes del tercer semestre dividido en dos grupos, donde el objetivo principal fue determinar la influencia del software Desmos en el tema grafica de funciones en los estudiantes del III semestre de la CPCMI, para lograr el objetivo se planteó un diseño cuasi experimental, siendo una investigación de nivel experimental, donde se utilizó el como método general el científico y como específico el experimental, finalmente se logró comprobar que el grupo que realizó sus estudios con el software Desmos obtuvo promedios significativamente mayores respecto al grupo que no hizo uso de este software.
subject: Investigación en educación
  topic: section
subject: Aprendizaje
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subject: Funciones
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creator: Héctos Epifanio Basilio Marcelo
creator: Moisés Bernardino Núñez Cerrón
creator: Arturo Donato Espinoza Casas
creator: Fernando Cárdenas Escobar
creator: Beatriz Pariona Ortega
rights: Derechos de autor 2023 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-28
publication date: 2023-12-28
starting page: 27
ending page: 39
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2023.4.1.1885

Desarrollo de circuitos neuronales en la comprensión lectora de estudiantes de educación básica de Huancayo
type: item
description: La problemática de comprensión lectora en la institución educativa “Nuestra Señora de Cocharcas” obedece a que no se considera la parte epistémica como la educación inclusiva, la neurociencia, la neurodiversidad, etc.; donde aborda el estudio del sistema nervioso y el desarrollo de los circuitos o redes neuronales en el hemisferio izquierdo bajo las bases neurológicas de Broca y Wernicke, que no solo quedará como análisis o comprensión, sino que construya los posibles significados, y se promueva una buena comprensión textual, formulando conclusiones, evaluaciones y juicios del texto leído. El presente estudio tiene como problema general: ¿Cómo ayuda el desarrollo de circuitos neuronales en la comprensión lectora en las estudiantes de la institución educativa Nuestra Señora de Cocharcas? El objetivo general de la presente investigación es: Analizar la influencia de los circuitos neuronales para mejorar la comprensión lectora en las estudiantes de la IE “Nuestra Señora de Cocharcas”
subject: Investigación en educación
  topic: section
subject: Comprensión lectora
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subject: circuitos neuronales
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creator: Aquila Tovar Franco
rights: Derechos de autor 2023 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-28
publication date: 2023-12-28
starting page: 9
ending page: 26
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2023.4.1.1883

Presentación
type: item
description: Ponemos a consideración de nuestros amables lectores el cuarto número de la revista Investigación y Educación, que es el órgano de difusión del Instituto Especializado de Investigación de la Facultad de Educación de la UNCP y que se emite en el afán de difundir las investigaciones que realizan cada año los investigadores de la Facultad, además de colaboraciones que puedan provenir de otras fuentes confiables de investigación educacional. En el presente número se encontrarán artículos científicos que muestran el interés en conocer los mecanismos de la actividad intelectual en el proceso de aprendizaje escolar de los estudiantes, como la relación entre el desarrollo de los circuitos neuronales y la comprensión lectora, o el estudio comparativo de habilidades blandas o el pensamiento creativo y la producción de canciones infantiles. Por otro lado, están las inquietudes por probar nuevas estrategias didácticas, recursos o medios para apoyar al educando en el proceso de enseñanza aprendizaje, así tenemos la prueba del recurso “Desmos” para el aprendizaje de gráficas de funciones y la estrategia del “conectivismo” para el aprendizaje de aspectos de la investigación científica. Desde el punto de vista estrictamente técnico se tiene un estudio que procura medir precisiones de pruebas pedagógicas aplicadas a estudiantes. Desde el punto de vista social, se tiene un estudio que con una metodología cualitativa, aborda aspectos de identidad y socialización en las representaciones de género y sexualidad de estudiantes universitarios, mostrando el posible efecto de llevar asignaturas específicas sobre el tema. Finalmente, también se tiene un trabajo que ausculta la autopercepción de la situación profesional que ocupan los docentes universitarios, lo que podría ser un punto de partida para buscar un mayor desarrollo. También se incluye en este número de la revista, el reporte de las investigaciones de tesis culminadas y sustentadas para obtener los grados de maestría y doctorado, c…
subject: Presentación / Editorial
  topic: section
creator: Juan de Dios Adalberto Palomino León
rights: Derechos de autor 2023 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-28
publication date: 2023-12-28
starting page: 1
ending page: 1
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2023.4.1.1882

Análisis comparativo de los programas educativos para la conciencia fonológica en estudiantes del primer grado de primaria - Junín
type: item
description: En América Latina y el Caribe, ha evidenciado que la tasa total de niños y adolescentes que no leen competentemente es 36% , así mismo, la prueba PISA en Perú ha informado que nos encontramos entre los últimos lugares respecto a lectura y su comprensión. Diversos estudios indican que la conciencia fonológica es un predictor de la lectura y escritura muy importante en los primeros años abarcando hasta el segundo grado de educación primaria. El objetivo fue conocer la cantidad de tesis sustentadas en la Región Junín, sobre los programas para mejorar la conciencia fonológica, analizarlas y compararlas en estudiantes del primer grado de educación primaria en la región Junín en Perú. Este estudio fue de revisión narrativa y para alcanzar el objetivo se tuvo en cuenta los pasos planteados por PRISMA 2020, se realizaron búsquedas desde 2010 a 2021, en las bases de datos de las universidades del país y del Registro nacional de investigación, la técnica de muestreo fue “bola de nieve” para acceder a tesis relevantes que pudieran haber sido publicados en otras bases de datos. La conclusión es que en los últimos 10 años existen pocas tesis que abordan los problemas educativos en forma práctica, encontrándose 107 trabajos de investigación, de las cuales 33 eran experimentales que indica la poca aplicación de programas educativos y en la región Junín solo se encontraron 4 trabajos en el primer grado, lo que nos hace reflexionar sobre una problemática no atendida.
subject: Investigación en educación
  topic: section
subject: conciencia fonológica
  topic: keywords
subject: primer grado
  topic: keywords
subject: programas educativos
  topic: keywords
subject: educación primaria
  topic: keywords
creator: Carmen Yudex Baltazar Meza
rights: Derechos de autor 2022 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-01-04
publication date: 2023-01-04
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2022.3.1.1663

Nivel de exigencia y poder de discriminación de pruebas pedagógicas de ejecución máxima
type: item
description: En el presente trabajo de investigación de tipo descriptivo correlacional se estudiaron las variables nivel de exigencia y poder de discriminación de los ítems de las pruebas pedagógicas de ejecución máxima que se aplican a los estudiantes de las instituciones educativas de la Región Junín. Se planteó como objetivo general, analizar estadísticamente e interpretar la relación existente entre las citadas variables. Y, como hipótesis: existe una relación de causalidad entre los estadígrafos psicométricos de nivel de exigencia y de poder de discriminación, de los ítems de las pruebas pedagógicas de ejecución máxima que se aplican a los estudiantes de las instituciones educativas de la Región Junín. Arribando a la conclusión, entre otras, que existe una correlación r = 0,957, alta y directa con significatividad promedio de 0,01 así también, el coeficiente de determinación pone de relieve que hasta el 92 % del valor del nivel de exigencia está determinado por el valor del poder de discriminación, y el 8 % se debe a otros factores; y, que no existe diferencia entre el grado de dependencia ―del nivel de exigencia con respecto al poder de discriminación―; y el grado de influencia ―del nivel de exigencia en el poder de discriminación― de las pruebas pedagógicas de ejecución máxima que se aplican a los estudiantes de las instituciones educativas de la Región Junín
subject: Investigación en educación
  topic: section
subject: Edumetría
  topic: keywords
subject: Estadística e investigación educativa
  topic: keywords
subject: Psicometría.
  topic: keywords
creator: Edgar Anibal C´árdenas Ayala
rights: Derechos de autor 2022 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-01-04
publication date: 2023-01-04
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2022.3.1.1668

La enseñanza no presencial en el marco de la pandemia y el síndrome de burnout en docentes universitarios
type: item
description: La investigación partió del Problema: ¿Cómo el desarrollo de la enseñanza no presencial a consecuencia del COVID-19 incide en la manifestación del Síndrome de Burnout en los docentes de la Universidad Nacional del Centro del Perú – 2021?; siendo el Objetivo: Determinar que la enseñanza no presencial a consecuencia del COVID-19 incide en la manifestación del Síndrome de Burnout en los docentes de la Universidad Nacional del Centro del Perú – 2021. El estudio fue del tipo Básico, nivel Explicativo y Diseño No experimental transeccional. Empleándose los métodos: Científico, Inductivo-Deductivo y Analítico-Sintético, se trabajó con una sola muestra y un tipo de muestreo probabilístico simple. La recolección de datos se basó en la utilización de encuestas mediante un cuestionario de preguntas (instrumento). Se arribó a la conclusión que con un valor Chi2 = 22,000 y una Significancia Asintótica (p valor) = 0,024; se concluye que, el desarrollo de la enseñanza no presencial en el marco de la pandemia incide incrementado la presencia del Síndrome de Burnout en los docentes de la Universidad Nacional del Centro del Perú – 2021, generado a causa del incremento de la carga laboral, la no existencia de un horario de trabajo y el incremento de la labor administrativa o no lectiva
subject: Investigación en educación
  topic: section
subject: enseñanza no presencial
  topic: keywords
subject: COVID 19
  topic: keywords
subject: Sindrome de Burnout
  topic: keywords
subject: cansancio
  topic: keywords
subject: abandono de realización personal
  topic: keywords
subject: agotamiento mental
  topic: keywords
creator: Jeny Yolanda Belzusarri Pocomucha
rights: Derechos de autor 2022 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-01-04
publication date: 2023-01-04
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2022.3.1.1667

Competencias investigativas en egresados de la facultad de educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú – Huancayo
type: item
description: La investigación desarrollada tuvo como propósito comparar los niveles de conocimiento de las competencias investigativas de egresados de la facultad de Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú – Huancayo, investigación que se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, de tipo básica, de nivel descriptivo, con un diseño descriptivo comparativo. La población estuvo conformada por 242 estudiantes del X semestre de las diferentes Escuelas y Carreras profesionales, siendo la muestra 151 estudiantes elegidas de manera aleatoria con la técnica del muestreo probabilístico. Para la recolección de la información se empleó la técnica de la encuesta, cuyo instrumento fue el cuestionario, el mismo que fue validados y confiabilizado, luego aplicados a la muestra. Para el procesamiento de los datos se aplicó la estadística descriptiva e inferencial, que mediante el uso del programa SPSS se logró hallar los resultados, los mismos que se muestran en tablas y gráficos. La conclusión a la que se ha arribado es que no existe diferencias significativas de frecuencias en la población en competencias investigativas en egresados de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú – Huancayo
subject: Investigación en educación
  topic: section
subject: competencia
  topic: keywords
subject: investigación
  topic: keywords
subject: competencia investigativa
  topic: keywords
creator: Metodio Cirilo Quispe Aclari
rights: Derechos de autor 2022 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-01-04
publication date: 2023-01-04
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2022.3.1.1666

PSeInt y pensamiento computacional en estudiantes de Ciencias Matemáticas e Informática de la UNCP
type: item
description: El presente estudio nace de la interrogante ¿Cómo influye el software PSeInt en el aprendizaje del pensamiento computacional en estudiantes del V semestre de Ciencias Matemáticas e Informática de la UNCP?, donde el objetivo general fue determinar la influencia del software PSeInt en el aprendizaje del pensamiento computacional en estudiantes del V semestre de Ciencias Matemáticas e Informática de la UNCP, para el cual se formuló la siguiente hipótesis la aplicación del software PSeInt influye positivamente en el aprendizaje del pensamiento computacional en estudiantes del V semestre de Ciencias Matemáticas e Informática de la UNCP. La muestra estuvo conformado por 60 estudiantes del V semestre de la Carrea Profesional de Ciencias Matemáticas e informática cuya técnica de muestreo fue intencional, dividido en dos grupos A y B, mediante una prueba de diagnóstico, al grupo experimental se les practicó el software PSeInt para desarrollar el aprendizaje del pensamiento computacional mientras que al grupo control se realizó el temario mediante módulos de estudio como estipulaba el silabo, finalmente se analizaron los resultados concluyéndose que existe diferencia significativa de medias entre ambos grupos.
subject: Investigación en educación
  topic: section
subject: pensamiento
  topic: keywords
subject: informática
  topic: keywords
subject: pensamiento computacional
  topic: keywords
creator: H´éctor Epifanio Basilio Marcelo
rights: Derechos de autor 2022 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-01-04
publication date: 2023-01-04
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2022.3.1.1665

Diferencias entre la conceptualización de colonialidad y semicolonialidad de Anibal Quijano y José Carlos Mariátegui
type: item
description: La investigación desarrollada es básica, y de gabinete, se desarrolló en la ciudad de Huancayo. El problema investigado fue ¿cuáles son las diferencias entre la conceptualización de la colonialidad del poder de Aníbal Quijano y la semicolonialidad de José Carlos Mariátegui?, en torno a ella, se plantearon tres problemas específicos, estos son indagar en que consiste el concepto de colonialidad, de semicolonialidad, y, cuál de ellas, es la que explica y clarifica de forma verídica la realidad peruana. En relación con ello, nuestras hipótesis general de trabajo fue que las diferencias entre la conceptualización de colonialidad del poder de Aníbal Quijano y la semicolonialidad de José Carlos Mariátegui radica en que el primero se basa en teorías decoloniales, mientras, el segundo se basa en el marxismo; respondiéndose con ella la primera y segunda hipótesis especifica, mientras que la hipótesis frente al tercer problema específico fue que el concepto que explica y clarifica de forma verídica la realidad peruana, es el de semicolonialidad de J. C. Mariátegui.” El proceso de investigación confirma nuestra hipótesis general y las específicas.
subject: Investigación en humanidades
  topic: section
subject: Colonialidad
  topic: keywords
subject: poder
  topic: keywords
subject: capitalismo
  topic: keywords
subject: imperialismo
  topic: keywords
subject: feudalidad
  topic: keywords
subject: semifeudalidad
  topic: keywords
subject: semicolonialidad
  topic: keywords
creator: Wilmer Augusto Medina Flores
creator: Jesús Anatolio Huamán Rojas
rights: Derechos de autor 2022 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-01-04
publication date: 2023-01-04
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2022.3.1.1662

El peso y la levedad de Puro polvo
type: item
description: En este artículo pretendemos establecer la línea discursiva del libro de cuentos Puro polvo de Flor de María Ayala Leonardi. Comprender las implicancias de su sentir y los límites de su lucha feminista, desde la literatura, en términos temáticos. Reseñamos cada cuento y concluimos con la idea principal que serán los hitos del corpus a analizar y que debe de ofrecer los enlaces de la idea subyacente de todo el discurso. Si observamos el desarrollo de los hitos narrativos como parte de un discurso totalizante, veremos que Ayala establece una secuencialidad que va de la subalternidad (cultural y sexual: Rogelio y Joyce) pasando por un atisbo de liberación femenina (Reloj Cucú) y del dominio inverso (Pedro Augusto) hacia una vuelta a la dominación femenina bajo una violencia extrema, el feminicidio en Ernesto.
subject: Artículos
  topic: section
subject: cuento peruano
  topic: keywords
subject: feminismo
  topic: keywords
subject: verdad
  topic: keywords
creator: Alberto Chavarria Muñoz
creator: Jorge Luis Yangali Vargas
rights: Derechos de autor 2022 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2020-12-31
publication date: 2020-12-31
starting page: 49
ending page: 60
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2020.1.1.1492

Investigaciones del Instituto Especializado de Investigación de Educación
type: item
description: Producción de los docentes de la Facultad de Educación, de la Universidad Nacional del Centro del Perú
subject: Reportes
  topic: section
creator: Juan Palomino León
rights: Derechos de autor 2022 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2022-05-18
publication date: 2022-05-18
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2020.1.1.1491

Informe de la producción académica 2020 de la Facultad de Educación
type: item
description: .
subject: Reportes
  topic: section
creator: Juan Palomino León
rights: Derechos de autor 2022 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2022-05-18
publication date: 2022-05-18
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2020.1.1.1490

Reflexión sobre la corrupción y la justicia en el Perú
type: item
description: Actualmente, en el Perú se conmociona ante la intensa pugna entre la administración de la justicia, la persecución a la corrupción y la administración política; pero los choques entre estas fuerzas no son solamente actuales, son notorios a lo largo de toda la historia del país. En la presente reflexión se parte de constatar la sensación que existe en el pueblo desde hace ya muchas décadas para luego precisar el sentido de la justicia como la administración del derecho, el carácter instrumental de ella y cómo es susceptible de ser objeto de las presiones sociales y la corrupción, luego se hace una constatación de cómo esta situación ha devenido desde el origen del Perú como república, hasta la actualidad indagando en sus posibles causas y se proponen algunos lineamientos de acción para actualmente, combatir la corrupción planteándose el perfil que deberían tener quienes desde las instituciones públicas tienen el encargo de administrar la justicia.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Corrupción en el Perú
  topic: keywords
subject: Justicia en el Perú
  topic: keywords
subject: Derecho en el Perú
  topic: keywords
creator: Juan Palomino León
rights: Derechos de autor 2022 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2020-12-31
publication date: 2020-12-31
starting page: 61
ending page: 68
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2020.1.1.1489

Lo claroscuro de la corrupción. Identificación filosófica y proyecciones de Alfonso Quiroz y Carlos Malpica
type: item
description: El presente texto es un breve ensayo de esclarecimiento sobre el concepto corrupción utilizado por Alfonso W. Quiroz en la elaboración de su libro “Historia de la corrupción en el Perú”, quien a pesar de su temprano deceso a los 56 años (2013), sus estudios y pensamiento mantienen una vigencia actual, lo que lo convierte en el máximo exponente y referente para el estudio y comprensión de este complejo tema como es la corrupción. En otro contexto y tiempo, los libros “El Antiimperialismo del Apra y los Contratos Petroleros” y “Pájaros de Alto Vuelo”, elaborados por Carlos Malpica sobre los actos de corrupción bajo los gobiernos “democráticos” de Belaunde (segundo gobierno) y Alan García (primer gobierno), durante los años 1980-90, no debe pasar desapercibidos porque aportan importantes datos y análisis para el estudio de este tema. En consecuencia el ensayo trata de dar a conocer la identidad filosófica y su influencia en su praxis social en ambos autores. A Alfonso Quiroz en el plano intelectual y académico y a Carlos Malpica en el plano político-económico.
subject: Artículos
  topic: section
creator: Víctor Raúl Torres Tello
rights: Derechos de autor 2022 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2020-12-31
publication date: 2020-12-31
starting page: 43
ending page: 48
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2020.1.1.1488

Estrategias esenciales de enseñanza en docentes de educación secundaria del área de Ciencias Sociales - Huancayo
type: item
description: La investigación se enmarca dentro del tipo de investigación básica, con un diseño simple. Cuyo objetivo general está orientado a conocer las estrategias esenciales de enseñanza que predominan en la práctica pedagógica en los docentes de educación secundaria del área de Ciencias Sociales en las instituciones educativas estatales en los distritos del cercado de Huancayo. La población estuvo constituida por 250 docentes de educación básica regular del área de Ciencias Sociales y una muestra de 53 docentes, seleccionados con la técnica de muestreo no probabilístico de tipo casual o por accesibilidad. El recojo de datos se efectuó a través de la ficha de observación que tiene como finalidad determinar las estrategias esenciales de enseñanza que usan los docentes del área de ciencias sociales al momento de desarrollar su clase. Ha sido elaborado con fines de investigación, integrado por ítems, distribuidos en 09 dimensiones debidamente validados a través de juicio de expertos y una confiabilidad de 0.94, lo que significa que el instrumento es confiable por excelencia. Los resultados que se obtuvieron es la predominancia de las estrategias de enseñanza de los docentes de educación secundaria del área de ciencias sociales de Huancayo, integradas en las características del docente con un 16.06%, en segundo lugar fue revisión y cierre con un 15.78%, y en tercer lugar resultó la estrategia organización con un 12.51%.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Estrategias esenciales
  topic: keywords
subject: enseñanza
  topic: keywords
subject: docentes
  topic: keywords
creator: Oscar Cencia Crispin
creator: Nicanor Moya Rojas
creator: Gardenia Giovanna Cardenas Baldeón
creator: Nelfa Cuellar Escobar
rights: Derechos de autor 2022 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2020-12-31
publication date: 2020-12-31
starting page: 35
ending page: 41
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2020.1.1.1487

Costumbres asháninkas en la educación espontánea en las comunidades nativas del Distrito de Río Negro–Satipo
type: item
description: Este trabajo de investigación permite conocer las costumbres asháninkas que se han ido enseñando en el transcurrir del tiempo, a través de la educación espontánea, dentro de las comunidades nativas del distrito de Río Negro, provincia de Satipo, región Junín; pero también día a día las comunidades van perdiendo su identidad a causa de la globalización, por este escenario se planteó como problema de investigación ¿Cuál es la situación de las costumbres asháninkas en la educación espontánea en las comunidades nativas del distrito de Rio Negro–Satipo?; el objetivo formulado fue conocer la situación de costumbres asháninkas en la educación espontánea en las comunidades nativas del distrito de Rio Negro – Satipo; la hipótesis fue, la situación de las costumbres ashaninkas en la educación espontánea en las comunidades nativas del distrito de Río Negro – Satipo, aún persisten. Se trabajó la variable costumbres ashánincas; con enfoque cualitativa, y un diseño descriptivo, cuyo método el etnográfico, en el estudio de casos culturales ancestrales, de las comunidades nativas del distrito de Río Negro; y una muestra de informantes de cuatro “sabios” de la comunidad nativa de Yavirironi, San Juan de Cheni y Portillo Alto; mediante la entrevista con un cuestionario de preguntas semiestructuradas abiertas. La investigación concluye que se conocen varias de las actividades ashánincas de la antigüedad que aún se practican, pero también algunas actividades se han dejado de practicar por la incursión y preferencia de lo foráneo, como también por los cambios de las actividades económicas de las comunidades por efectos de la modernidad.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Costumbres ashaninkas
  topic: keywords
subject: educación espontánea
  topic: keywords
subject: diversidad biocultural
  topic: keywords
creator: Roberto Félix García Chuquillanqui
creator: Edith Karina Valero Misari
creator: Jorge Constantino Arauco López
creator: Maisha Angela Aroñe Palomino
creator: Malena Yrayra Toledo Alvarez
rights: Derechos de autor 2022 Investigación y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2022-05-18
publication date: 2022-05-18
starting page: 26
ending page: 34
doi: 10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2020.1.1.1486