Diferencias en el perfil psicomotor en estudiantes del primergrado de educación primaria - Junín – Perú
DOI:
https://doi.org/10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2025.6.1.2578Palabras clave:
Psicomotricidad, Perfil psicomotor, Movimiento, Lateralidad, CoordinaciónResumen
Se trata de un estudio descriptivo, el objetivo del estudio fue examinar el perfil psicomotor que presentan los estudiantes del
primer grado de primaria para determinar el nivel de las habilidades desarrolladas. El instrumento que se utilizó fue la Escala de Evaluación de la psicomotricidad en preescolar, denominada también Test EPP. La muestra fue de 103 estudiantes, 55 niñas (53.4%) y 48 niños (46.6%) del primer grado de educación primaria con una edad promedio de 6 años, el instrumento que se utilizó fue la Escala de Evaluación de la psicomotricidad en preescolar, denominada también Test EPP, se emplearon estadísticas descriptivas para calcular las frecuencias y porcentajes de las características de la muestra, se empleó la prueba Shapiro-Wilk para determinar la normalidad y la prueba no paramétrica de Mann-Whitney con el valor de significancia p<0.05.Los resultados indican que los estudiantes del primer
grado en casi todas las dimensiones evaluadas se ubican en un nivel normal tanto en varones como en mujeres. Sin embargo, en Coordinación de piernas que implica diversos tipos de salto tanto varones como mujeres se encontraron en el nivel bajo, con ( en varones y en mujeres)”
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