Actitudes y rendimiento en física en estudiante de secundaria de Huancayo
DOI:
https://doi.org/10.26490/uncp.educanatura.2025.7.1.2666Palabras clave:
Actitud, rendimiento académico, física, componente cognitivo, componente conductual y componente afectivo.Resumen
Se trata de una investigación sustantiva descriptiva en la que se
propuso establecer la relación entre las actitudes hacia la física y el
rendimiento académico en dicha asignatura de los estudiantes de
quinto año de secundaria. Se utilizó una escala Likert que se
administró a una muestra de 390 estudiantes de nivel secundario de
3 instituciones de Huancayo. Se empleó el método descriptivo con
diseño correlacional. La hipótesis fue contrastada con la r de
Pearson. Los principales resultados mostraron que la mayoría de los
estudiantes presentan actitudes favorables y muy favorables hacia la
física y que existe una correlación directa entre dichas actitudes y el
rendimiento académico. Se concluyó entre otras cosas que cuando
las actitudes hacia la física son positivas los estudiantes tenderán a
un mejor rendimiento académico.
Referencias
Berrocal, F. (2015). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los alumnos de
° grado del nivel primario de la I.E. N° 30945 –Tocas – Huancavelica. Lima:
Universidad Cesar Vallejo. Obtenido de
https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/33946
Chávez, D. (2018) La actitud hacia el aprendizaje del idioma inglés y su relación con
el rendimiento académico en los estudiantes de la pontificia universidad católica del Ecuador
– Ambato. [Tesis de pregrado, Pontifica Universidad Católica del Perú].
https://repositorio.pucesa.edu.ec/bitstream/123456789/2492/1/76775.pdf
Choccata Palma, L. G. (2018). Nivel laboral y rendimiento académico de los
estudiantes de Terapia Física y Rehabilitación en la Universidad Alas Peruanas-Lima, año
[Tesis de maestría, Universidad Alas Peruanas]. Repositorio institucional.
https://repositorio.uap.edu.pe/handle/20.500.12990/5929
Díaz, L. (2019). Actitudes hacia las matemáticas y su nivel de aprendizaje en los
alumnos de primero de secundaria del centro educativo de aplicación Juan Pablo II de Trujillo
[Tesis de maestría, Universidad Privada Antenor Orrego].
Repositorio institucional.
http://repositorio.upao.edu.pe/handle/20.500.12759/5071
Espejo Abarca, R. E. (2021). Cultura de aprendizaje y rendimiento académico de los
estudiantes del Primer Semestre Académico de la Universidad Andina del Cusco 2018. [Tesis
de maestría, Universidad Alas Peruanas]. Repositorio institucional.
https://repositorio.uap.edu.pe/handle/20.500.12990/6127
Guevara, L. (2017) Estilos de enseñanza y rendimiento académico en asignaturas de
especialidad de la escuela académica profesional de Tecnología Médica. [Tesis de maestría,
Universidad Continental].
https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/4842/1/INV
Guevara Vila, L. C. (2018). Estilos de enseñanza y rendimiento académico en
asignaturas de especialidad de la EAP de Tecnología Médica de la Universidad Continental.
[Tesis de maestría, Universidad Continental]. Repositorio institucional.
https://repositorio.continental.edu.pe/handle/20.500.12394/4842
Macedo Ramos, D. (2019). Influencia de las actitudes hacia la ciencia en el nivel de
conocimiento pedagógico del contenido del área curricular de Ciencia y Tecnología de
estudiantes del X ciclo de la especialidad de Educación Primaria del Instituto Pedagógico
Nacional Monterrico, 2017. [Tesis de maestría, Universidad Nacional Mayor de San Marcos].
Reyes, S., Barreyro, J., & Injoque-Ricle, I. (2015). El rol de la Función Ejecutiva en el
Rendimiento Académico en niños de 9 años. Revista Neuropsicologia
Latinoamericana, 7(2), 42-47. doi:10.5579/rnl.2015.0229
Rodriguez, Á. (1987). Psicología de las actitudes y estructuras cognitivas. México
D.F.: Trillas.
Solano, L. (2015). Rendimiento académico de los estudiantes de secundaria obligatoria
y su relación con las aptitudes mentales y las actitudes ante el estudio. España: Universidad
Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de
Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación II. Obtenido de http://espacio.
uned.es/fez/view/tesisuned:Educacion-Losolano
Tapia, W (2016) Actitudes hacia las ciencias naturales en estudiantes de monterrey
(México), Heliconia (Colombia) y Trujillo (Perú). [Tesis de Maestría,
Universidad Internacional de Andalucía].
https://dspace.unia.es/bitstream/handle/10334/3878/0843_Tapia.pdf?sequen ce=3
Zevallos, R (2017) Estudio de las actitudes hacia la física y su relación con el
rendimiento académico de los estudiantes de las escuelas profesionales de ingenierías, física
y facultad de educación de la UNSA. [Tesis de Maestría,
Universidad Nacional San Agustín].
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Educanatura
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
