La conciencia ambiental, variables relacionadas y su medición: revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.26490/uncp.educanatura.2023.5.1.1994Palabras clave:
conciencia ambiental, variables relacionadas, mediciónResumen
En la actualidad, la conciencia ambiental (CA) ocupa un lugar trascedente en la teoría y en la práctica, en la interrelación ambiente-hombre-sociedad; por lo que debe promoverse y desarrollarse desde la infancia a todas las personas con el propósito de que tomen conciencia y actúen para cuidar y conservar el medio ambiente que nos rodea. La investigación tiene el objetivo de analizar el estado actual del avance de las investigaciones acerca de la CA en las publicaciones científicas, específicamente en cuanto a las variables relacionadas y su medición; para lo cual se ha aplicado la metodología de la revisión sistemática, de 22 publicaciones científicas: 14 artículos científicos, 2 artículos de revisión y 6 tesis publicadas en el periodo 2012 – 2023, extraídos de base de datos como Scopus, Web of Science, Science direct, Scielo, Redalyc y Alicia. Según los resultados, la CA ha sido abordado como variable independiente, dependiente y de asociación con otras variables, y existen instrumentos de enfoque cuantitativo y cualitativo para su medición. Los estudios muestran que la conciencia ambiental está interrelacionada con muchas variables, juega un rol fundamental en el futuro del planeta desde el entorno natural y la gestión sostenible de los recursos mediante cambios en el comportamiento individual y colectivo de las personas.
Referencias
Accioly, T., Ferreira, A. y Tadeu G. (2014). Influência do treinamento ambiental na consciência ambiental de profissionais da área de recursos humanos. REGE, São Paulo – SP, Brasil, 22(2), 241-255.
https://doi.org/10.5700/rege561
Akkor, O. y Gündüz, S. (2017). The Study of University Students’ Awareness and Attitude Towards Environmental Education in Northern Cyprus. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(3) 1057-1062. https://doi.org/10.12973/ejmste/81366
Alea, A. y Jaula, J. (2006). La percepción ambiental en estudiantes de la Universidad de Pinar del Río. Innovación Educativa, 6(34). 39-45
https://www.redalyc.org/pdf/1794/179421187004.pdf
Austmann, L. M. y Vigne S.A. (2022). Does environmental awareness fuel the electric vehicle market? A Twitter keyword analysis. Energy Economics 101 (2021) 105337. https://doi.org/10.1016/j.eneco.2021.105337
Barba-Sánchez V., Mitre-Aranda M. y Del Brío-González J. (2022). The entrepreneurial intention of university students: An environmental perspective. European research on management and business economics, 28 (2022) 100184. https://doi.org/10.1016/j.iedeen.2021.100184
Bolaños, V., Ortega, F. y Reyes, D. (2015). Medio ambiente, ciencia y sociedad.
Andamios, 12(29) 2-8.
http://revista-iberoamericana.org/index.php/es/article/view/117/227
Borges, M. (2019). La importancia de la educación ambiental para un desarrollo sostenible, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo. https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/07/educacion-ambiental-desarrollo.html
Calle, I. (2016). Reciclaje y conciencia ambiental en el mejoramiento de la sostenibilidad del planeta. Revista de Investigación y Cultura, 5(1), 1-14. https://www.redalyc.org/journal/5217/521753139004/521753139004.pdf
Candrianto, C., Aimon, H. y Sentosa, S. (2022). The role of knowledge, awareness and environmental attitudes in green product. Global Journal of Environmental Science and Management.9(1): pp. 101 – 112.
https://www.gjesm.net/article_252626_bf4ac854dcc9995cddfa0134a8a93504.pd
Del Brío, J.A., Mitre, M. y Barba-Sánchez V. (2022). Environmental awareness and the entrepreneurial intention in university students: Direct and mediating effects. The International Journal of Management Education, 20(3), 1-15. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2022.100719
Do Prado, N. y Marcondes, G. (2020). Environmental awareness, consumption of organic products and gender (Conciencia ambiental, consumo de productos orgánicos y género). Revista de Gestao, 27(4) 353-368. https://doi.org/10.1108/REGE-11-2019-0120
Gok , N. y Firat, H. (2021). Environmental Awareness and sensitivity of nursing students. Nurse Education Today, 101(2021) 104882.
https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104882
Gomera, A., Villamandos, F. y Vaquero, M. (2012). Medición y categorización de la conciencia ambiental del alumnado universitario: contribución de la universidad a su fortalecimiento. Revista de Currículum y Formación de Profesorado,16(2),193-
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56724395011
Gomera, A.; De Toro, A.; Aguilar, J.E.; Guijarro, C.; Antúnez, M.; Vaquero-Abellán, M. (2021). Combining Management, Education and Participation for the Transformation of Universities towards Sustainability: The Trébol Programme. Sustainability 2021, 13, 5959. https://doi.org/10.3390/su13115959
Infante, H., Cabello, H. y Reyes, J. (2013) Campaña de cambio social para incrementar la conciencia ambiental sobre la contaminación de las aguas en el Consejo Popular No.14, Puerto Padre. Fundación Universitaria Andaluza Inca Garcilaso para eumed.net.
http://www.eumed.net/libros-gratis/2013a/1304/index.htm
Ji Won Ha, Eui-Chan Jeon y Sun Kyoung Park (2023). Status of environmental awareness and participation in Seoul, Korea and factors that motivate a green lifestyle to mitigate climate change. Current Research in Environmental Sustainability, 5 (2023) 10021.
https://doi.org/10.1016/j.crsust.2023.100211
Laso S., Ruiz M. y Marbán J. (2019). Impacto de un programa de intervención metacognitivo sobre la Conciencia Ambiental de docentes de Primaria en formación inicial. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las ciencias, 16(2), 1-17. https://doi.org/10.25267/RevEurekaensendivulgcienc.2019.v16.i2.2501
Laso-Salvador, S. Marbán-Prieto, J.M. y Ruiz-Pastrana, M. (2022). Conciencia ambiental y cambio climático: un estudio con docentes de Educación Primaria en formación. Revista Educare, 26(3) 1-23.
http://dx.doi.org/10.15359/ree.26-3.24
Loayza, S.M. (2016). Aplicación de un programa de educación ambiental y su impacto en la conciencia ambiental en los estudiantes de ingeniería ambiental de la Universidad Alas Peruanas Abancay, 2013 [Tesis de doctorado, Universidad Alas Peruanas] Alicia.
https://hdl.handle.net/20.500.12990/7571
Mendoza, M., Collins, F. y Rioja, S. (2022). Estudio sobre la relación entre conciencia ambiental y empatía en futuros docentes chilenos. Revista Andina de Educación, 5(2) 1-10.
https://doi.org/10.32719/26312816.2022.5.2.4
Mora, J.L. (2022). Talleres de pensamiento ecologizado para mejorar la conciencia ambiental en una universidad privada de Guayaquil, Ecuador – 2021 [Tesis de doctorado, Universidad César Vallejo] Alicia. https://hdl.handle.net/20.500.12692/77720
Moreno, J., Rodríguez, L. y Favara, J. (2019). Conciencia ambiental en estudiantes universitarios. Un estudio de la jerarquización de los Objetico de Desarrollo
Sostenible (ODS). Revista de Psicología, Vol.15, N° 29, pp, 113 – 119. https://erevistas.uca.edu.ar/index.php/RPSI/article/view/2115/1966
Muhammad, H., Saleem, K., Shafi, S., Ahmad, T. y Kanwal, S. (2020). Environmental Awareness, Concern, Attitude and Behavior of University Students: A Comparison Across Academic Disciplines. Revista Pol. J. Environ. Stud, 30(1) 561-570. https://doi.org/10.15244/pjoes/122617
Naranjo, E., Pérez, B. y Urrutia, J. (2022). Conciencia ambiental, derechos del buen vivir y la eliminación de productos plásticos aproximación desde la enseñanza universitaria. Revista Conrado, 18(85), 412 - 423.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442022000200412
Ozoriaga E.M. (2022). Conciencia ambiental en el manejo de residuos sólidos en estudiantes universitarios, Ate 2021 [Tesis de doctorado, Universidad César Vallejo] Alicia.
https://hdl.handle.net/20.500.12692/82248
Prada, E. (2013). Conciencia, concientización y educación ambiental: conceptos y relaciones. Revista temas, (7), 231 – 244.
https://doi.org/https://doi.org/10.15332/rt.v0i7.585
Prado, L. (2019). Nivel de conocimiento ambiental y su relación con las actitudes de los estudiantes de la facultad de derecho y ciencias políticas de la universidad peruana los andes [tesis de maestría, Universidad Nacional Hermilio Valdizán]. Repositorio Institucional. https://repositorio.unheval.edu.pe/bitstream/handle/20.500.13080/6298/PIDS0027 9P84.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ramos, C. G. (2017). Efecto del programa “Educación para el desarrollo sostenible” en la conciencia ambiental de los estudiantes de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión – sede Lunahuaná. Universitario: contribución de la universidad a su fortalecimiento [Tesis de maestría, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle] Alicia. http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/1457
Ramos, G.M. (2022). La conciencia ambiental como factor fundamental para el desarrollo sostenible del planeta. fortalecimiento [Tesis de doctorado, Universidad César Vallejo] Alicia.
https://hdl.handle.net/20.500.12692/86923
Rodríguez, D., Castillo, B., Cueva, O. y Cueva, M. (2021). Conciencia ambiental en la conservación de parques y jardines. Revista Hacedor. Vol. 5/ N° 2, pp.96-106. https://revistas.uss.edu.pe/index.php/HACEDOR/article/view/1933/2505
Rodríguez, H. y Miguel, S. (2021). Contribución de la conciencia ambiental a la segregación de residuos sólidos: Revisiones sistemáticas [Tesis de doctorado, Universidad César Vallejo] Alicia.
https://hdl.handle.net/20.500.12692/63816
Rubina, M., Padilla, J. y Gutiérrez, M. (2021). Conciencia ambiental desde la educación: Estado del Arte. Revista iberoamericana de educación, 1(2021) 1-28. http://revista-iberoamericana.org/index.php/es/article/view/117/227
Sereviche, C., Gómez, E. y Morales, J. (2016) La educación ambiental como base cultural y estrategia para el desarrollo sostenible. Telos. Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales. Vol. 18 (2), 266 – 281.
Simões, A., Yanes, G., y Álvarez, M. (2019). Transversalidad de la educación ambiental para el desarrollo sostenible. Cienfuegos. Revista Universidad y Sociedad. Vol. 11 (5)
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S221836202019000500025# aff2
Vargas C., Rosario R. y Briones C. (2017). Impacto de la materia desarrollo sustentable en el cambio de la conciencia ambiental de los estudiantes del nivel superior. Revista Luna Azul, 45(1) 1-8. https://doi.org/10.17151/luaz.2017.45.2
Yepes-Nuñez J.J. et al. Declaración PRISMA 2020: una guía actualizada para la publicación de revisiones sistemáticas. Rev. Esp. Cardiol. 2021. https://doi.org/10.1016/j.recesp.2021.06.016
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Educanatura
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.