Competencias digitales y desempeño docente en la Universidad Nacional del Centro del Perú

Autores/as

  • Anibal Huachos Pacheco Universidad Nacional del Centro del Perú
  • Rocio Veli Chuquillanqui Universidad Nacional del Centro del Perú
  • Sandy Emma Peña Ortiz
  • Karina Madeleyn Huachos Borja Universidad Nacional del Centro del Perú

DOI:

https://doi.org/10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2021.2.1.1364

Palabras clave:

competencia digital, desempeño docente, universidad

Resumen

Se ha iniciado la investigación con la interrogante ¿Cuál es el tipo de asociación que existe entre las competencias digitales y el desempeño de los docentes en la Universidad Nacional del Centro del Perú?, el propósito es determinar el tipo de relación que existe entre las competencias digitales y el desempeño de los docentes de la Universidad Nacional del Centro del Perú, como posible respuesta se planteó que existe una asociación directa y significativa entre las dos variables de estudio; la investigación es de tipo básica, de nivel descriptivo, para el desarrollo de la investigación se utilizó el método científico con un diseño descriptivo correlacional, con una muestra de sujetos voluntarios conformada por 58 docentes, se recolectaron los datos con el cuestionario de competencias digitales y la encuesta de desempeño docente, al final se estableció que existe una asociación de tipo directa y alta (Tau-b=0,7101) el cual se confirma con la prueba de significancia donde el p valor (0,0312) es menor que el nivel de significancia (0,05), en conclusión se ha podido establecer que existe una asociación
de tipo directa y significativa entre las competencias digitales y el desempeño de los docentes de la Universidad Nacional del Centro del Perú.

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Publicado

2021-12-01

Cómo citar

Huachos Pacheco, A., Veli Chuquillanqui, R., Peña Ortiz, S. E., & Huachos Borja, K. M. (2021). Competencias digitales y desempeño docente en la Universidad Nacional del Centro del Perú. Investigación Y Educación, 2(1), 55 - 65. https://doi.org/10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2021.2.1.1364

Número

Sección

Artículos