Las competencias profesionales y la práctica emergente: una reflexión desde el ejercicio docente del trabajo social en México
Palabras clave:
Competencias profesionales, Trabajo Social, docencia, practica emergenteResumen
La universidad, un espacio donde se gesta el conocimiento, la explicación y análisis de la realidad social, tradicionalmente, ha sido reconoci- da por definir, conceptualizar y poner en práctica la enseñanza centrada en los estudiantes, ante el mundo globalizado, en que hoy día lo fundamental de un profesional son sus capacidades, habilidades, destrezas, actitudes o aptitudes (compe- tencias), respecto de los desafíos en el contexto profesional. En este sentido, el modelo educativo y sus mecanismos de integración curricular, cobran una gran relevancia en el cumplimiento de los objetivos del plan de estudios. La reflexión que se presenta pone a colación el vínculo entre las competencias profesionales del trabajo social, el modelo de enseñanza, basado en el constructivismo y la práctica emergente de la docencia como un esfuer- zo de adaptación que se verá reflejado en la praxis profesional de los egresados y en el desempeño de los propios docentes en el marco de una nueva rea- lidad en el contexto global.
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