Principios y valores de la Responsabilidad Social Universitaria: Un estudio comparativo entre estudiantes de Ciencias Forestales y Trabajo Social

Resumen

El presente estudio analiza la incorporación del enfoque de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) exigido por la Ley 30220 en el contexto de acreditación de la educación superior peruana. Teniendo como objetivo final el determinar la diferencia del nivel de percepción de los principios y valores que componen la RSU en los estudiantes de las facultades de Ciencias Forestales y del Ambiente y de Trabajo Social de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Dicha investigación es básica de nivel descriptivo con enfoque cuantitativo y diseño descriptivo comparativo lineal. Se administró un cuestionario con escala tipo Likert adaptado del proyecto "Universidad Construye País" a una muestra probabilística de 400 estudiantes (196 de Ciencias Forestales y 204 de Trabajo Social) evaluando siete dimensiones axiológicas. La confiabilidad del instrumento se confirmó mediante un Alfa de Cronbach de 0.953 y el análisis comparativo se realizó a través de la prueba no paramétrica U de Mann-Whitney con un nivel de significancia del 5%. Teniendo como resultado que en Trabajo Social predominó un nivel de percepción alto (85.0%), mientras que en Ciencias Forestales prevaleció el nivel medio (52.3%), evidenciando una brecha del 40.3% en el rango alto. La contrastación analítica general reflejó diferencias estadísticas significativas (p = 0.000) a favor de Trabajo Social, tendencia que se repitió de manera consistente en todas las dimensiones específicas evaluadas (p < 0.05). Para concluir que existen diferencias significativas en la percepción de los principios y valores de la RSU entre ambas facultades, lo que demuestra un desarrollo axiológico disímil influenciado por la naturaleza de los programas de estudio académicos.