La investigación en la Facultad de Educación Análisis en el contexto de la acreditación universitaria
DOI:
https://doi.org/10.26490/uncp.sl.2020.4.2.559Palabras clave:
perfil de investigación, acreditación universitaria, aprendizaje de investigación, enseñanza de investigación, investigaciónResumen
Reportamos el estado de la cuestión en investigación en una muestra estratificada de 242 estudiantes del VI, VIII y X semestre de la Facultad de Educación, Universidad Nacional del Centro del Perú, generalizable a una población de 687, sobre las dimensiones del perfil de la investigación formativa y de final de la carrera, experiencia de investigación, gestión de la propiedad intelectual, la conducta responsable y la percepción del desarrollo de la investigación pedagógica, contextualizados en los estándares de la Acreditación Universitaria; asimismo se ha encuestado a 32 profesores que enseñan investigación o están directamente implicados en la función.
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Derechos de autor 2020 Filomeno Tarazona Pérez, Isabel Aliaga, Karim Porras
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