Spencer: Una institución educativa nacionalista y martiana de Santiago de Cuba (1905-1958)
DOI:
https://doi.org/10.26490/uncp.sl.2025.9.2.2574Palabras clave:
nacionalismo, martiana, educación, ideario, SpencerResumen
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la evolución histórica de la labor nacionalista y la formación cívico-patriótica desarrollada por la Escuela Pública N.° 3 Spencer de Santiago de Cuba. El estudio se abordó desde un enfoque cualitativo, mediante un diseño de revisión historiográfica y documental, basado en el análisis crítico de fuentes especializadas, entre ellas artículos científicos, revistas académicas y obras bibliográficas vinculadas a la temática. Se emplearon métodos teóricos como el analítico-sintético, histórico-lógico e inductivo-deductivo, lo que permitió interpretar y sistematizar la información disponible sobre el proceso histórico de la institución y su contribución a la preservación del legado martiano y a la construcción de una cultura nacionalista. Los resultados de la revisión evidencian que la labor nacionalista y la formación cívico-patriótica promovidas por la Escuela Spencer experimentaron una evolución progresiva durante el período estudiado, manifestándose en prácticas pedagógicas, conmemorativas y culturales que se consolidaron en distintos momentos históricos. Se concluye que dicha evolución estuvo marcada por transformaciones en las estrategias educativas y en el significado simbólico del ideario martiano, lo que permite comprender el papel de la institución en la configuración de la educación cívico-patriótica femenina en el contexto sociohistórico de Santiago de Cuba
Descargas
Referencias
Aguilera, J. (2016). El oficio de cronista en Santiago de Cuba (1741-1958). Ediciones Santiago.
Archivo Nacional de Cuba (1953). El Archivo Nacional de Cuba en la conmemoración del centenario del natalicio de José Martí y Pérez 1853-1953 (Vol. 36). La Habana.
Cano, M. T. (1947). Historia elemental de Cuba. Cultural.
Cordoví, Y. (2012). Magisterio y nacionalismo en las escuelas públicas cubanas (1899-1920). Ciencias Sociales.
Delgado, F. A. A. (2025). Labor de la escuela Spencer y su comisión, en la preservación del ideario martiano. Santiago (166) 608-615. https://share.google/ZbAo2VNVx4Q14ZuLT
Delgado, A, A., Hernández, D. Mosquera, E., & Leal, Y. (2024). Santiago de Cuba, pionero de la orientación profesional en Cuba. Socialium, 8(1), e2027. https://doi.org/10.26490/uncp.sl.2024.8.1.2027
Duque, M. (1925). Nuestra Patria, lectura para niños. Cuba adelante: por la libertad-por la justicia. Imprenta Montalvo, Cárdenas & co.
Forment, C. (2006). Crónicas de Santiago de Cuba (Vol. 2). Ediciones Alqueza.
López, O., & Morales, A. (1999). Piedras Imperecederas la Ruta funeraria de José Martí. Editorial Oriente.
Mancebo, C. D. (2020). El Magisterio público de la ciudad de Santiago de Cuba: formación y superación entre 1899 a 1915. Revista de Historia de la Educación Colombiana 25(25). 95-116. https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhec/article/view/7874
Mancebo, C. D. (2024). Los maestros de la educación pública primaria elemental de Santiago de Cuba en la formación cívico patriótica de los educandos 1899-1944. [Tesis doctoral, Universidad de Oriente].
Mancebo, C. D., & Rovira-Suárez, N. (2020). Tratamiento de José Martí en las escuelas santiagueras en el periodo 1930-1950. Maestro y Sociedad. Número Especial. 23-36. https://maesroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6014
Morales, A. (2021). De monumentos y memorias. Ediciones Santiago. Santiago de Cuba, Cuba. https://www.google.com/url?q=https://books.google.com/books/about/De_monumentos_y_memorias.html%3Fid%3DZAJkzwEACAAJ&sa=U&ved=2ahUKEwjF6L_pmL6FAxXKmYQIHczGAc4QFnoECA0QAQ&usg=AOvVaw3xK_beYekDoSuINY-iw8q9
Pérez, J, L. (1985). El diseño imperial: La política y pedagogía en el periodo de Ocupación de Cuba 1899-1902. Ministerio de Educación.
Poveda, A. (2015). Las noticias de la historia, 1902-1958 (Crónicas de Santiago de Cuba). Editorial Oriente. https://www.claustrofobias.com/las-noticias-de-la-historia-1902-1958-cronicas-de-santiago-de-cuba/
Rovira, N., & Escalona, I. (2020). El magisterio de José Antonio Portuondo: Expresiones en Santiago de Cuba (1953 – 1965). Revista de Historia de la Educación Colombiana, 203-228. https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhec/article/view/7874
Thaureaux-Vives, L. J. (2018). Breve análisis acerca del rol de la mujer en la formación educacional dentro del protestantismo cubano desde una perspectiva socio-histórica. Santiago. Número Especial (Sociología y Universidad). 190-201. https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/4596?utm_source=chatgpt.com
Villalón, G. (2002). Cronología de la Educación en Santiago de Cuba 1522-1958. Ediciones Santiago.
Villalón, G. (2021). María Caridad (Macusa) Rodríguez, constancia y compromiso en el desempeño magisterial. En Y. Leal. (Comp.), Obra y pasión de maestros santiagueros. (pág. 55-70). Ediciones UO.
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Arnaldo Alfredo Delgado Fernández
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
.jpg){kind=logo}
