EDITORIAL
e-ISNN: 2706-6053
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licencia Creative Commons
SOCIALIUM revista científica de Ciencias Sociales, Vol. 7 - No. 2, julio - diciembre 2023, pág. vii-x.
DOI: https://doi.org/10.26490/uncp.sl.2023.7.2.1927
Desafíos y transformaciones en la sociedad y educación
latinoamericanas
Challenges and transformations in Latin American society and education
Carlos Ricardo Gonzales-García
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Cómo citar
Gonzáles García, C. R. (2024). Desafíos y transformaciones en la sociedad y educación latinoamericanas. Socialium, 7(2), vii-
x. https://doi.org/10.26490/uncp.sl.2023.7.2.1927.
En la investigación sobre educación superior en América Latina se suele destacar la interconexión
entre las políticas educativas y los cambios sociales, planteándose problemas sobre cómo las
reformas pueden influir en la transformación democrática y el desarrollo económico (Bernasconi y
Celis, 2017; Heitor y Horta, 2016; Villalobos et al., 2017).
Un tema recurrente en ellos es la necesidad de que la educación superior se corresponda con los
desafíos globales, como la internalización y la economía del conocimiento, lo que revela la necesidad
de fomentar habilidades interculturales y cognitivas en un mundo dominado por tecnologías digitales
e inteligencia artificial.
En este contexto, la presente edición de Socialium se centra en los retos y transformaciones de las
dinámicas contemporáneas que permiten comprender cómo los distintos aspectos sociales influyen
en el panorama educativo y social latinoamericano. A través de una diversidad de enfoques,
abordamos temas como la corrupción, la memoria histórica, el desarrollo humano, la comunicación
institucional, la resiliencia personal y las disputas territoriales, destacando su importancia tanto para
educadores y estudiantes como para formuladores de políticas y profesionales de distintos sectores.
Yudith del Carmen González Valecillos abre este número con un artículo que examina cómo las
políticas públicas educativas se relacionan con la internacionalización de las universidades en Barinas,
Venezuela. La investigación, que adopta un enfoque metodológico empírico-analítico, revela que las
universidades juegan un papel subordinado en la participación política de la educación pública y que
hay un uso insuficiente de la información que generan. Además, destaca que el proceso de
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Magíster en Investigación de la Comunicación por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y en Periodismo y Comunicación Multimedia
por la Universidad San Martín de Porres. Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú.
carlos.gonzales1@unmsm.edu.pe
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internacionalización en las universidades es incipiente, lo que sugiere la necesidad de desarrollar
estrategias conjuntas entre el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria y las
instituciones universitarias para mejorar este aspecto.
Gaspar Orellana Méndez investiga la relación entre la identidad organizacional y las actitudes hacia
la corrupción en estudiantes de ciencias sociales de la Universidad Nacional del Centro del Perú. El
estudio, basado en una muestra de 210 estudiantes, utiliza la Escala de Identidad Organizacional y la
Escala de Actitudes hacia la Corrupción para analizar estas variables. Los resultados indican una
correlación positiva moderada entre ambas variables, sugiriendo la importancia de fortalecer la
identidad organizacional para promover actitudes anticorrupción en el ámbito educativo superior.
El impacto de la pandemia de COVID-19 y el retorno a la presencialidad en los estilos de vida de los
estudiantes de la Universidad Nacional de San Agustín y la Universidad Católica de Santa María en
Perú es explorado por Alison Serruto Castillo, Víctor Alfonso Rivera Flores, Miriam Flores Castro,
Franco Daniel Ramos Apaza y María Fernanda Velarde Cervantes. El estudio utilizó cuestionarios con
escala de Likert para evaluar aspectos como la salud, socialización y hábitos de estudio de 194
estudiantes. Los resultados revelaron cambios significativos en los estilos de vida de los estudiantes,
con mejoras en la actividad física, el manejo del estrés y la socialización, pero también dificultades
en la alimentación.
El documental audiovisual, en entornos como el que presentamos, puede ser un medio efectivo para
la representación del pasado y la recuperación de la memoria relacionada con la justicia pendiente.
José Ventocilla Maestre y Ernesto Guevara Flores se centran en comparar documentales extranjeros
y peruanos sobre el conflicto armado interno en Perú (1980-2000). Analizan la forma en que estos
documentales abordan la recuperación de la memoria y la representación del conflicto, utilizando
una metodología de nivel exploratorio y diseño narrativo. El artículo estudia documentales
específicos como Sibila y Tempestad en los Andes, frente a documentales peruanos como
Caminantes de la Memoria y Volver a Ver, destacando cómo estas creaciones enfatizan la
recuperación de la memoria y el duelo, a diferencia de los enfoques más personales y profesionales
de los documentales extranjeros.
El análisis crítico de una administración local y su capacidad para promover el desarrollo humano es
también un importante objeto de estudio en un contexto específico de la región. Tania Libertad
Camal-Cheluja, Legna del Ángel Campos Laines, Juan Carlos Arriaga-Rodríguez y Mario Edgardo
Vargas Paredes exploran las capacidades reales de gestión de los titulares de unidades menores
administrativas en tres alcaldías de Othón P. Blanco, Quintana Roo. A través de un enfoque cualitativo
y entrevistas semiestructuradas, el estudio analiza el déficit democrático, las funciones limitadas de
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Volumen 7 | Número 2 | julio - diciembre| 2023 ix
los representantes, y el impacto en la promoción del desarrollo humano y la participación ciudadana.
Se concluye que las unidades auxiliares de administración municipal presentan escasas garantías para
la promoción del desarrollo humano, debido a factores de diseño institucional y dinámicas sociales
no participativas.
En el sistema organizacional, más aún tratándose de comunicación digital, elementos como
comentarios y likes en el fan page optimizan la imagen institucional. La importancia de una gestión
eficaz de las redes sociales en la imagen pública de las instituciones durante situaciones críticas como
la pandemia de COVID-19 es el tema que trabajan Edvan Agripino Rios Chanca y Daniela Isabel Dayan
Ortega Révolo. Ellos investigan la relación entre la gestión del fan page de la Policía Nacional del Perú
(PNP) durante la campaña "Yo me quedo en casa" y la imagen institucional de la PNP en 2020.
Utilizando un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental, el estudio encontró una relación
directa y significativa entre las variables, destacando el impacto positivo de los videos, imágenes,
fotografías y memes en la percepción pública de la institución.
Aron Jhonatan Aliaga Contreras e Isabel Margarita Aliaga Contreras exploran la relación entre la
inteligencia intrapersonal y la resiliencia en estudiantes de Ingeniería Civil de la Universidad Peruana
Los Andes en Huancayo. Utilizando unenfoque cuantitativo, correlacional y descriptivo, se
examinaron 323 estudiantes mediante el Test de Inteligencia Intrapersonal de Bar-On ICE y la Escala
de Resiliencia (ER) de Wagnild y Young. Los resultados mostraron una correlación positiva moderada
entre ambas variables, sugiriendo que, a mayor inteligencia intrapersonal, mayor es la resiliencia de
los estudiantes.
Luisa Fernanda Giraldo Flórez, Gabriel Jaime Torres Arbeláez, María Fernanda Upegui Valencia, Gloria
Amparo Miranda Zambrano, e Isis Miosotis Álvarez Florez se enfocan en el análisis del turismo rural
sostenible en Jalpa (México), en el contexto de gentrificación rural y migración a Estados Unidos. A
través de un enfoque cualitativo y la Investigación-Acción Participativa, el estudio evalúa los desafíos
y oportunidades del turismo en esta área, destacando cómo la desterritorialización y la migración
afectan la identidad cultural y las prácticas tradicionales, impactando negativamente en la oferta
turística. Los autores concluyen que Jalpa posee un potencial único para el turismo rural sostenible,
pero enfatizan la importancia de estrategias de gestión participativa, la participación comunal y la
preservación de tradiciones y patrimonios.
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Referencias
Bernasconi, A., y Celis, S. (2017). Higher Education Reforms: Latin America in Comparative
Perspective. Education Policy Analysis Archives, 25(67).
https://doi.org/10.14507/EPAA.25.3240
Heitor, M., y Horta, H. (2016). Introduction. Democratizing Higher Education and Science in Latin
America. En H. Horta, M. Heitor, y J. Salmi (Eds.), Trends and Challenges in Science and Higher
Education (Knowledge Studies in Higher Education, vol. 3). Springer.
https://doi.org/10.1007/978-3-319-20964-7_1
Villalobos, C., Treviño, E., Wyman, I., y Scheele, J. (2017). Social justice debate and college access in
Latin America: merit or need? The role of educational institutions and states in broadening
access to higher education in the region. Education Policy Analysis Archives, 25(73).
https://doi.org/10.14507/epaa.25.2879
Correspondencia
carlos.gonzales1@unmsm.edu.pe
