e-ISNN: 2706-6053
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licencia Creative Commons
SOCIALIUM revista científica de Ciencias Sociales, Vol. 8 - No. 1, enero – junio 2024.
DOI: https://doi.org/10.26490/sl.v8i1.1907
Producción científica sobre brecha digital en Latinoamérica y Asia
Scientific production on the digital divide in Latin America and Asia
Emily Cecilia Laura Paima1
Cómo citar
Laura, E. (2024). Producción científica sobre brecha digital en Latinoamérica y Asia. Socialium, 8(1), e1709.
https://doi.org/10.26490/sl.v8i1.1907
RESUMEN
La investigación tuvo como objetivo analizar la producción científica sobre la brecha digital
entre el 2006 al 2023 en base de datos de alto impacto (Scopus) y regionales (Redalyc), con
la finalidad de identificar similitudes, resultados comunes y, aspectos positivos y negativos
de los estudios. El estudio de revisión narrativa de la literatura analizó 30 artículos
científicos; asimismo, para el procesamiento de la información, se utilizó como instrumentos
matrices de análisis en las que se consideraron factores individuales, sociales y culturales.
Los hallazgos revelan que la brecha digital sigue afectando a las sociedades, especialmente
a las que se encuentran en situación de vulnerabilidad, como las personas de bajos ingresos,
las personas mayores, las personas con discapacidades y los residentes de zonas rurales. Las
investigaciones han proporcionado información útil sobre este fenómeno, que son usados
para crear leyes y programas para reducir la brecha digital. Como conclusión se subraya la
importancia de tener en cuenta tanto la capacidad de utilizar dispositivos y tecnología como
el acceso a los mismos. También se destaca la necesidad de enfoques especializados que
tengan en cuenta una serie de variables, como la edad, el nivel educativo y la asequibilidad
para resolver las discrepancias en la adopción de tecnología en las zonas rurales.
Palabras clave: brecha digital; tecnologías digitales; habilidades tecnológicas; poblaciones
rurales; sociedades vulnerables.
ABSTRACT
The objective of the research was to analyze scientific production on the digital divide from
2006 to 2023 in high-impact (Scopus) and regional (Redalyc) databases. The aim was to
identify similarities, common results, and both positive and negative aspects of the studies.
The narrative literature review study analyzed 30 scientific articles. For the processing of the
information, analysis matrices were used as instruments, taking into account individual,
social, and cultural factors. The findings reveal that the digital divide continues to impact
societies, especially those in vulnerable situations, such as low-income individuals, the
elderly, people with disabilities, and residents of rural areas. The research has provided
valuable information on this phenomenon, which is used to create laws and programs aimed
at reducing the digital divide. In conclusion, the importance of considering both the ability
to use devices and technology, as well as access to them, is emphasized. The need for
specialized approaches that take into account a range of variables, such as age, educational
level, and affordability, to address discrepancies in technology adoption in rural areas, is also
highlighted.
Keywords: digital divide; digital technologies; technological skills: rural populations;
vulnerable societies.
1 Maestranda en
Comunicaciones, Licenciada
en Ciencias de la
Comunicación,
Universidad Nacional Mayor
de San Marcos
Lima, Perú.
emily.laura@unmsm.edu.pe
Arbitrado por pares ciegos
Recibido: 10/05/2023
Aceptado: 30/12/2023
Publicado en línea: 05/01/2024
Producción científica sobre brecha digital en Latinoamérica y Asia
SOCIALIUM| Revista científica de Ciencias Sociales | e-ISSN: 2706-6053
2
Introducción
El siglo XXI trajo consigo una evolución significativa en la digitalización al punto que esta era es conocida
como la Revolución Industrial 4.0. Sin embargo, esta revolución, además de introducir conceptos nuevos
como smart cities, el internet de las cosas, la inteligencia artificial, entre otros, acrecentó la brecha digital
en las sociedades. Arriola (2023) menciona que existe brecha digital cuando un grupo de personas tiene
la capacidad de acceder y utilizar las herramientas tecnológicas con frecuencia, mientras que otro grupo
no, creando una desigualdad de oportunidades.
En este contexto, la brecha digital limita la capacidad de las ciudades y los ciudadanos para desarrollar y
administrar gran parte de su vida cotidiana en los nuevos entornos digitales (Di Virgilio y Serrati, 2022). La
capacidad de abordar la brecha digital para afectar la igualdad de oportunidades, el acceso a la
información y la participación en la sociedad es lo que la hace importante. A medida que la tecnología siga
siendo un componente importante de nuestras vidas, una brecha digital puede empeorar las disparidades
socioeconómicas y limitar el acceso a servicios y oportunidades vitales.
Por lo tanto, debido a su impacto en la igualdad de oportunidades, el acceso a la información, la
participación en la sociedad y el desarrollo económico, la brecha digital es un tema de interés científico.
Esta disparidad puede ser causada por factores económicos, políticos, sociales o geográficos, lo que puede
resultar en una división entre aquellos que tienen y aquellos que no tienen acceso a las TIC (Arriola, 2023).
Las TIC están creando una nueva forma de organización social en la que los que pueden acceder y utilizarla
detentan el poder y la productividad. Esta dualización no se limita a un país o comunidad en particular;
puede ocurrir a nivel mundial y abarcar divisiones sociales, geográficas y comunitarias (Cernada, Barral y
Fernández, 2022).
Además, los factores demográficos y socioeconómicos, como la educación, la edad, el género y el
territorio, tienen un impacto en cómo las personas utilizan Internet y las TIC. Esto demuestra la
importancia de abordar no solo el acceso a la tecnología, sino también su intensidad y uso, ya que estos
temas están intrínsecamente relacionados con la equidad y la participación en la sociedad actual (Di
Virgilio y Serrati, 2022).
Este estudio reviste una gran importancia, ya que aborda la brecha digital, que va más allá de un mero
obstáculo tecnológico y tiene, en cambio, profundas implicaciones para la equidad, la participación y el
desarrollo económico. La importancia de este tema radica en su capacidad para ofrecer una comprensión
global de las formas en que la tecnología influye en la sociedad y cómo estos cambios pueden amplificar
las desigualdades preexistentes.
Emily Cecilia Laura Paima
Volumen 8 | Número 1 | enero - junio| 2024 3
Por otro lado, la investigación examina las similitudes, hallazgos comunes y aspectos positivos y negativos
de estudios previos, centrándose en la producción científica de los últimos diez años en bases de datos
regionales como Redalyc y de alto impacto como Scopus. A través de este método se puede obtener una
comprensión más completa y actualizada de la brecha digital, así como información sobre políticas y
prácticas que aborden este fenómeno en constante evolución.
El campo de estudio de la brecha digital ha experimentado cambios importantes a lo largo del tiempo,
progresando con los avances tecnológicos y sus consiguientes efectos en la sociedad. El enfoque inicial de
la investigación se centró en la accesibilidad fundamental de la tecnología, lo que significó el comienzo de
las investigaciones sobre las discrepancias en la conectividad. Durante la fase inicial, el concepto de brecha
digital se caracterizó principalmente por la disparidad en el acceso y la utilización de las nuevas tecnologías
de la información y la comunicación (Gómez et al., 2018).
Con el paso del tiempo, la noción de brecha digital ha experimentado una transformación, ampliando su
alcance más allá de la mera presencia de acceso a Internet para abarcar una evaluación de la competencia
de las personas en la utilización eficaz de la tecnología. Esta transición significa un reconocimiento cada
vez mayor de que la brecha digital va más allá de la mera conectividad superficial, abarcando la capacidad
de aprovechar plenamente los recursos técnicos a disposición de cada uno.
Este notable proceso evolutivo, en el que han incidido diversos estudios, ha aportado valiosos
conocimientos y metodologías. Un antecedente destacable es la publicación de Ruiz-Mori et al. (2023),
donde se examinó los conceptos de competencia y brecha digitales en el marco temporal de 2004 a 2023.
Boulahrouz, Medir y Calabuig (2019) en su investigación exploraron la literatura científica relativa a la
utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto de la Educación
para el Desarrollo Sostenible (EDS). La relación entre la brecha digital y la educación arroja datos
significativos sobre el impacto de las tecnologías digitales en la consecución de los objetivos de desarrollo
sostenible, ofreciendo un punto de vista práctico y aplicable.
Estos estudios aportan valiosas contribuciones a nuestro conocimiento de la brecha digital, ya que
examinan esta cuestión dinámica desde muchos ángulos cronológicos, pedagógicos y conceptuales. La
inclusión de numerosas metodologías y enfoques temáticos en el estudio de la brecha digital aumenta la
amplitud y profundidad de la investigación en este campo. Esto contribuye a una comprensión global de
cómo ha evolucionado la brecha digital a lo largo del tiempo y de sus implicaciones para muchos aspectos
de la sociedad.
Cabe resaltar que la epidemia de COVID-19 ha aumentado significativamente la importancia de abordar
la brecha digital, especialmente en los ámbitos de la educación y el empleo. La amplia utilización de
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plataformas en línea con fines profesionales y educativos ha llamado la atención sobre un problema
preocupante: las personas que carecen de acceso a la tecnología o que poseen un dominio digital
inadecuado han experimentado una marginación significativa durante estos periodos de crisis.
El problema se ve agravado cuando más del 50% de los estudiantes, unos 826 millones de personas, no
pueden participar en actividades educativas debido a la epidemia. Además, cabe señalar que el 43% de
estos estudiantes, correspondientes a 706 millones, carecen de acceso a una computadora personal en
su lugar de residencia, mientras que otro 43% carece de acceso a Internet (UNESCO, 2020). Las
desigualdades observadas, especialmente prevalentes en las naciones económicamente desfavorecidas,
sirven para poner de relieve las diferencias en el acceso y la utilización de la tecnología y los recursos
digitales de aprendizaje.
Es importante señalar que el cierre de centros educativos y el cambio generalizado hacia el aprendizaje
en línea han agravado considerablemente la brecha digital. La presencia de un acceso inadecuado a
Internet y la carencia de competencias digitales esenciales han surgido como obstáculos suplementarios
para varias personas que pretenden adquirir conocimientos. El COVID-19 ha dado lugar a un uso
generalizado de soluciones de aprendizaje a distancia, lo que pone de manifiesto la falta de preparación
de numerosos países para ofrecer una continuidad educativa ininterrumpida a todos los estudiantes
(UNESCO, 2022).
En este contexto, Expósito y Marsollier (2020) profundizaron en las numerosas tácticas y recursos
empleados por los educadores durante el período de pandemia. Este estudio arrojó luz sobre la naturaleza
imperativa de la adaptabilidad y también subrayó la disparidad existente en términos de acceso a las
herramientas educativas. Es necesario seguir mejorando nuestra comprensión de las variables influyentes
y las posibles ramificaciones para el sistema educativo derivadas de las experiencias pedagógicas durante
los periodos de aislamiento social.
Por otro lado, la incorporación de la inteligencia artificial (IA) a los marcos sociales no sólo ha supuesto
una transformación significativa de nuestro compromiso con la tecnología, sino que también ha tenido un
enorme impacto en la brecha digital. Los individuos que poseen la capacidad de utilizar y controlar las
tecnologías de inteligencia artificial pueden obtener notables beneficios, dado que la IA está asumiendo
progresivamente una posición central en la recuperación de información, la participación en diversas
actividades y el avance en los empeños profesionales. Sin embargo, el proceso de integración tiene el
potencial de amplificar las desigualdades existentes en la disponibilidad y utilización de la tecnología
digital.
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Benhamou (2022) examina hasta qué punto la IA podría reemplazar al hombre, cuántos puestos de trabajo
se destruirán y cuántos se crearán, cómo la IA cambiará los puestos de trabajo, las competencias y las
condiciones laborales y si esta revolución tecnológica podría suponer un mayor bienestar para los
trabajadores. Además, Paulín (2023) evalúa críticamente las ramificaciones inmediatas de la IA en diversos
ámbitos profesionales y subraya el potencial transformador de la IA generativa en el mercado laboral. La
presencia de diversas perspectivas subraya la intrincada naturaleza de la relación entre la brecha digital y
la inteligencia artificial, y pone de relieve la necesidad de políticas y estrategias bien informadas para
abordar las disparidades en desarrollo en esta confluencia de tecnologías.
Método
Tipo de estudio. Se realizó una revisión narrativa de la literatura sobre la brecha digital. Este método
cualitativo, centrado en el ámbito descriptivo, permitió ofrecer una visión general del tema utilizando los
datos existentes en bases de datos relevantes como Scopus y Redalyc.
Población y muestra. Estuvo constituida por 30 artículos científicos seleccionados de las bases de datos
Scopus y Redalyc, que abordaron teóricamente la brecha digital. Se examinaron elementos
fundamentales, como el método de estudio de la brecha digital y las ideas relacionadas con su
investigación.
Instrumentos de recolección de datos. Se utilizaron matrices de análisis como el método PRISMA y
bitácoras en Excel que tomaron en cuenta aspectos individuales, sociales y culturales. Estas matrices
permitieron una clasificación sistemática de la brecha digital y una visión completa.
Procedimientos de la recolección de datos. El procedimiento de recolección de datos incluyó la revisión
de más de cien trabajos a texto completo, de los cuales se seleccionaron finalmente treinta artículos
académicos publicados en castellano e inglés. Estos artículos fueron consultados en bases de datos como
Scopus y Redalyc, utilizando términos de búsqueda específicos como "brecha digital" y “digital divide”. Se
creó una bitácora en Excel para recopilar información relevante, como autor, categoría geográfica, título,
año, enfoques y una referencia bibliográfica en formato APA.
Aspectos éticos. La información recopilada se trató de manera responsable y respetando los derechos
intelectuales de los autores mencionados. No fue revisado por un comité de ética en investigación porque
se trataba de un estudio con bases secundarias públicas.
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Análisis de datos. Se utilizaron matrices de análisis que tomaron en cuenta aspectos individuales, sociales
y culturales. Estas matrices permitieron una clasificación sistemática de la brecha digital y una visión
completa.
Resultado
Tendencias generales
Para ilustrar con precisión la complejidad de este problema, la investigación sobre la brecha digital ha
proporcionado un análisis exhaustivo e inclusivo, abarcando una variedad de temas y regiones. El turismo
comunitario de Malasia ha puesto mucho énfasis en las estrategias de marketing tradicionales en lugar de
las plataformas digitales. Esto demuestra una falta de conocimientos y habilidades de marketing digital,
lo que a su vez limita la capacidad de atraer turistas.
La implementación exitosa de la tecnología de la información (TI) entre las personas mayores de las zonas
rurales en el sector sanitario de Corea es limitada por factores como su capacidad percibida para utilizar
la tecnología y su salud cognitiva. Este descubrimiento destaca la importancia de considerar los factores
psicológicos cuando se trata de fomentar la adopción de la tecnología en ciertos grupos de la población.
Las comunidades indígenas de Sabah (Malasia) están más dispuestas a adoptar las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC), pero todavía hay muchos desafíos relacionados con la infraestructura
y el conocimiento técnico. El uso de las TIC ha aumentado en la economía rural china. No obstante, todavía
existen desafíos como la falta de infraestructura, lo que demuestra la creación de nuevas disparidades
digitales entre las diversas áreas. Dentro de las disciplinas académicas, la investigación sobre la brecha
digital se define por la interdisciplinariedad. El marketing en redes sociales destaca la importancia de las
plataformas digitales para atraer turistas, especialmente para los operadores de alojamientos rurales en
Malasia. La existencia de tecnología relacionada con la salud en Corea demuestra la necesidad de
iniciativas educativas específicas para mejorar la receptividad de las personas mayores hacia la tecnología.
El desarrollo de las TIC en las comunidades indígenas de Sabah se centra en abordar las disparidades en
el acceso a la conexión, haciendo especial hincapié en el papel fundamental de la infraestructura. En
última instancia, el crecimiento del negocio en línea en China destaca la complejidad de múltiples factores,
incluidas las habilidades y el conocimiento de las personas, las conexiones sociales y la ubicación
geográfica, que tienen un impacto en la adopción de las TIC en las zonas rurales. Esto resalta la importancia
de utilizar métodos específicos para abordar estas dinámicas particulares. Estos hallazgos resaltan la
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amplia gama de problemas asociados con la brecha digital y cuán cruciales son las estrategias a medida
para abordarlos de manera efectiva.
Además, el análisis de los artículos científicos regionales sobre la brecha digital muestra una preocupación
constante en la literatura académica. La comprensión de la brecha digital como una cuestión dinámica y
en constante cambio se destaca. El artículo sobre México, por ejemplo, analiza cómo han aumentado las
disparidades digitales a lo largo del tiempo, comparando su estado actual con los países más avanzados
tecnológicamente y prediciendo los desafíos que se presentarán en el futuro. Esto indica que la
preocupación por la brecha digital no es fija, sino que se adapta a los cambios en la tecnología y los
factores sociales.
El amplio abanico de perspectivas que abarcan los trabajos demuestra la variedad de enfoques. Varios
estudios se enfocan en analizar las diferencias a nivel regional, como el escrito que examina la situación
en Uruguay y sus variados niveles de accesibilidad en ciertos departamentos y barrios. Otros estudios,
como el análisis de los factores que contribuyen a la falta de acceso y uso de internet en México, examinan
temas más específicos como la asequibilidad, la edad y la educación. La variedad de métodos demuestra
la complejidad de la situación y destaca la necesidad de considerar una variedad de factores para abordar
eficazmente la brecha digital.
Disciplinas académicas
La brecha digital se examina desde múltiples disciplinas académicas, lo que pone de relieve el aspecto
multidisciplinar intrínseco del tema. La diversidad de puntos de vista pone de relieve la naturaleza
intrincada del problema y subraya la necesidad de encontrar formas integrales de comprender y abordar
sus diversos aspectos.
En el ámbito del marketing en las redes sociales se ha reconocido la necesidad imperiosa de concienciar
a los propietarios de alojamientos rurales de Malasia sobre la importancia estratégica de las plataformas
digitales para captar turistas. Este descubrimiento implica que no adoptar las técnicas digitales puede
conducir a un descenso sustancial del protagonismo y la competitividad de las empresas del sector
turístico. Además, subraya la importancia de abordar las carencias específicas de conocimientos y
competencias digitales en este contexto concreto.
La presencia de tecnologías relacionadas con la salud en Corea pone de relieve la urgente necesidad de
programas de formación específicos centrados en potenciar la adopción de tecnologías entre las personas
mayores. La autoeficacia percibida y la salud cognitiva se identifican como factores significativos que
restringen la adopción satisfactoria de las tecnologías de la información en esta población. Esto pone de
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relieve la necesidad de estrategias educativas personalizadas para abordar las necesidades y percepciones
específicas de este grupo demográfico.
El avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) entre las comunidades indígenas
de Sabah, Malasia, se centra en cerrar la brecha en el acceso a la conectividad, haciendo hincapié en la
importancia crucial de la infraestructura en este empeño. Las comunidades se enfrentan a un tremendo
obstáculo debido a la ausencia de telecomunicaciones y servicios de Internet, lo que pone de relieve la
necesidad de invertir en infraestructuras para promover una participación equitativa en la era digital.
La adopción de las TIC en los entornos rurales de China se ve influida por diversos elementos
interconectados, como el capital humano, las redes sociales y la ubicación, como demuestra la
complejidad del comercio electrónico. Este descubrimiento subraya la necesidad de enfoques integrales
que aborden no sólo el marco tecnológico, sino también los factores socioeconómicos y culturales que
inciden en la aceptación de la tecnología digital en el comercio electrónico. Estas conclusiones ponen de
relieve la importancia de utilizar diversas disciplinas para abordar la brecha digital y subrayan la necesidad
de aplicar técnicas adaptadas a contextos únicos para lograr con éxito la inclusión digital.
En la revisión de los artículos científicos en REDALYC, se muestran la convergencia de varios campos que
ofrecen perspectivas complementarias para comprender y reducir la brecha digital.
Por ejemplo, el análisis de la brecha digital en el estado de Oaxaca, México, no se limita a los aspectos
tecnológicos; también analiza el marco legal, las políticas públicas y la situación socioeconómica del
estado. La necesidad de considerar factores contextuales más amplios para comprender completamente
la brecha digital se destaca con esta integración de elementos legales, políticos y sociales.
Además, el análisis de la brecha digital en Perú utiliza un método cualitativo y documental, analizando la
conexión entre la brecha digital y el acceso a internet. Al descubrir que los adolescentes y jóvenes tienen
mayor acceso a internet, este análisis considera aspectos sociológicos. Esto indica que es crucial analizar
la brecha digital desde una perspectiva sociológica y generacional.
Regionalidad
La cuestión de la brecha digital, que afecta a todo el mundo, muestra notables variaciones en diferentes
áreas geográficas, evidenciando una variedad de problemas y situaciones peculiares. En Asia, con especial
énfasis en naciones como Malasia, Corea, China, Irán, Taiwán y Japón, cada país se enfrenta a significativos
obstáculos relacionados con la brecha digital. Estos obstáculos están intrínsecamente ligados a sus
contextos sociales, económicos y tecnológicos particulares. Estos rasgos locales resaltan la importancia
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de tener en cuenta las particularidades locales al diseñar estrategias y políticas para enfrentar la brecha
digital.
Las investigaciones sobre el desarrollo rural en Pakistán y Bangladesh nos brindan una comprensión más
completa de cómo la brecha digital afecta situaciones particulares. En cuanto a la accesibilidad a la
tecnología, la competencia digital y la adopción de tecnologías de la información y la comunicación, estos
países exhiben patrones distintivos. La importancia de abordar la brecha digital de manera localizada se
destaca por la necesidad de soluciones adaptadas a las circunstancias únicas de cada localidad.
Los estudios revisados demuestran que la brecha digital es un fenómeno global que afecta a diversas
escalas geográficas, desde el ámbito local hasta el internacional, destacando disparidades significativas
entre diversas regiones y comunidades. Al revisar minuciosamente los documentos relevantes, como en
el caso de Venezuela, se evidencian los efectos de la brecha digital, que se manifiestan en restricciones
informativas, legales y financieras. Según el análisis del informe sobre la presencia de internet en
Venezuela, estas restricciones generan diferencias significativas entre aquellos que tienen acceso a las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y aquellos que no lo tienen. La brecha digital en
Venezuela se ve agravada por las características geográficas y socioeconómicas del país.
Desde el punto de vista de Costa Rica, la disminución de la disparidad digital enfatiza la necesidad de tener
en cuenta el acceso, la conectividad y la alfabetización digital al realizar análisis geográfico. Estas
dimensiones tienen un impacto claro tanto en las áreas rurales como urbanas. Por ejemplo, la
investigación indica que la falta de esfuerzos coordinados entre instituciones contribuye a la persistencia
de la brecha digital en el país.
Los proyectos de inclusión digital en comunidades rurales han demostrado que la brecha digital se
manifiesta de manera diferente en estos entornos. Se destaca que la infraestructura de banda ancha y los
dispositivos de acceso a Internet, aunque necesarios, no son suficientes para lograr un progreso
socioeconómico sostenible en estas áreas. Este enfoque resalta la complejidad social y geográfica de la
brecha digital en contextos rurales. Por último, los hallazgos de estos estudios muestran que la brecha
digital se presenta de manera diversa a nivel geográfico, por lo que es crucial comprender a fondo las
condiciones particulares de cada región para crear intervenciones efectivas que aborden las disparidades
en el acceso a las TIC.
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Comparación entre bases de datos
Tabla 1
Detalles generales de la base de datos Scopus
Autor
Titulo
Año
Chang, H., Tsou, K.
Analysis of the digital divide of informaon
literacy for rural-urban in Taiwan
2016
Chen, S.., Li, H., Liaw, Y.,
Hsu, C., Le, T., Luo, W.
Evaluang Digital Divide Based on Big Wireless
Logs: A Case Study among Remote Tribes in
Taiwan
2022
Fang, Y., Gill, S.,
Kunasekaran, P.,
Rosnon, M., Talib, A.,
Abd, A.
Digital Divide: An Inquiry on the Nave
Communies of Sabah
2022
Faziharudean, T.,
Mitomo, H.
Digital Divide among Public Servants in Malaysia:
Urban-Rural Dierences in Valuing the Use of the
Internet
2006
Huang, J., Su, L., Huang,
Q., Liu, X.
Facilitang inclusive ICT applicaon and e-
Commerce development in rural China
2022
Islam, M., Inan, T.
Exploring the Fundamental Factors of Digital
Inequality in Bangladesh
2021
Jamil, S.
From digital divide to digital inclusion: Challenges
for wide-ranging digitalizaon in Pakistan
2021
Jauhiainen, J., Eyvazlu,
D., Junnila, J., Virnes, A.
Digital divides,the Internet and social media uses
among Afghans in Iran
2022
Murnia, D., Razzaq, A.,
Ismail, A., Mota, L.
Training Urgency to Bridge the Digital Divide for
Social Media Markeng Awareness and Adopon:
Case of CBT Rural Homestay Operators Malaysia
2023
Onitsuka, K.
How social media can foster social innovaon in
disadvantaged rural communies
2019
Park, H., Chung, J., Ha, J.
Acceptance of technology related to healthcare
among older Korean adults in rural areas: A
mixed-method study
2023
Sheikh, S., Ghazali, S.,
Samat, N.
Digital divide and poverty eradicaon in the rural
region of the northern Peninsular Malaysia
2019
Shin, S., Kim, D., Chun,
S.
Digital divide in advanced smart city innovaons
2021
Ye, L., Yang, H.
From digital divide to social inclusion: A tale of
mobile plaorm empowerment in rural areas
2020
Yu, B., Ndumu, A., Liu,
J., Fan, Z.
E-inclusion or digital divide: An integrated model
of digital inequality
2019
Emily Cecilia Laura Paima
Volumen 8 | Número 1 | enero - junio| 2024 11
Tabla 2
Temas/enfoques de la base de datos Scopus
Titulo
Temas/Enfoques
Analysis of the digital divide of
informaon literacy for rural-urban in
Taiwan
Brecha digital de la alfabezación informacional en Taiwán,
alfabezación informacional de los estudiantes, factores inuyentes,
análisis de varianza, estado actual de la alfabezación digital en Taiwán
Evaluang Digital Divide Based on Big
Wireless Logs: A Case Study among
Remote Tribes in Taiwan
División digital entre tribus en Taiwán, caracteríscas contextuales
tribales, prueba de hipótesis, idencación de caracteríscas
contextuales importantes
Digital Divide: An Inquiry on the Nave
Communies of Sabah
Brecha digital entre las comunidades navas de Sabah, centrada en
cuatro dimensiones de la brecha digital (movación, sica, habilidad y
uso), voluntad de adoptar las TIC.
Digital Divide among Public Servants in
Malaysia : Urban-Rural Dierences in
Valuing the Use of the Internet
Brecha digital entre las comunidades navas de Sabah, centrada en
cuatro dimensiones de la brecha digital (movación, sica, habilidad y
uso), voluntad de adoptar las TIC.
Facilitang inclusive ICT applicaon
and e-Commerce development in rural
China
Adopción de las TIC y el comercio electrónico en la China rural, factores
de adopción, factores determinantes de la adopción en los hogares,
apoyo intergeneracional
Exploring the Fundamental Factors of
Digital Inequality in Bangladesh
Factores fundamentales de la desigualdad digital en Bangladesh, 23
factores agrupados en cinco grupos (educavos, infraestructurales,
sociales, económicos y de diseño de uso).
From digital divide to digital inclusion:
Challenges for wide-ranging
digitalizaon in Pakistan
Potenciación de la plataforma móvil en la China rural, papel en la
eliminación de la brecha de capacidad digital, potenciación en las
dimensiones estructural, psicológica y de recursos.
Digital divides,the Internet and social
media uses among Afghans in Iran
Uso de Internet y los medios sociales entre los afganos en Irán, impacto
de Internet y los medios sociales, práccas digitales transnacionales
Training Urgency to Bridge the Digital
Divide for Social Media Markeng
Awareness and Adopon: Case of CBT
Rural Homestay Operators Malaysia
Concienciación de los operadores de alojamiento en familia sobre el uso
de las redes sociales, brecha digital, falta de disponibilidad de recursos
pernentes, barrera lingüísca...
How social media can foster social
innovaon in disadvantaged rural
communies
Uso de las redes sociales en las zonas rurales de Japón, adopción de
Facebook, obstáculos para su adopción, papel de los seguidores
externos y de los emigrantes en el éxito de la red.
Acceptance of technology related to
healthcare among older Korean adults
in rural areas: A mixed-method study
Aceptación de la tecnología entre los adultos mayores coreanos,
razones del escaso uso de las TIC, marco conceptual propuesto, análisis
de vías.
Digital divide and poverty eradicaon
in the rural region of the northern
Peninsular Malaysia
Las TIC en la reducción de la pobreza en el norte de Malasia peninsular,
acceso a las TIC, impacto en las acvidades codianas y el desarrollo
económico, necesidad de polícas estratégicas.
Producción científica sobre brecha digital en Latinoamérica y Asia
SOCIALIUM| Revista científica de Ciencias Sociales | e-ISSN: 2706-6053
12
Digital divide in advanced smart city
innovaons
Brecha digital en las innovaciones avanzadas de las ciudades
inteligentes, preparación social y técnica, factores predicvos de la
adopción y el uso de las innovaciones de las ciudades inteligentes 5G.
From digital divide to social inclusion:
A tale of mobile plaorm
empowerment in rural areas
Desaos para una amplia digitalización en Pakistán, desigualdades
digitales, factores que contribuyen a la brecha digital, desaos
relacionados con las polícas.
E-inclusion or digital divide: An
integrated model of digital inequality
Modelo integrador de la desigualdad digital, medidas y causas de la
brecha digital, aceptación parcial de las TIC, disparidad socioeconómica.
Tabla 3
Detalles generales de la base de datos Redalyc
Autor
Titulo
Año
Arellano, M.
Las brechas digitales en México: un balance
pernente
2020
Bernal, B., Gonzalez, M.,
Ojeda, M., Zanfrillo, A.
Brecha digital en la transferencia de
conocimientos: educación superior en Argenna
y Mexico
2010
Coria, S., Pérez-Meza,
M., Mendoza-Cortés, E.,
Marnez-Peláez, R.
Brecha Digital y Pobreza Digital en el Estado de
Oaxaca
2011
Díaz, J., Pérez, A.,
Florido, R.
Impacto de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones (TIC) para disminuir la brecha
digital en la sociedad actual
2019
Escuder, S.
Regionalización de la brecha digital. Desarrollo de
la infraestructura de las TIC en Lanoamérica y
Uruguay
2019
Flores-Cueto, J.,
Hernández, R., Garay-
Argandoña, R.
Tecnologías de información: Acceso a internet y
brecha digital en Perú
2019
Guzmán, J., Muñoz, J.,
Álvarez, F., Velázquez, C.
La brecha digital en el estado de Aguascalientes
2014
Hernández-Fuentes., P.
Cooperación digital y soberanía tecnológica para
cerrar la brecha digital en la cuarta revolución
industrial
2022
Marnez, M.
La desigualdad digital en México: un análisis de
las razones para el no acceso y el no uso de
internet
2020
Molina, J.
Las implicaciones de la Brecha Digital para los
países en desarrollo: Caso Venezuela
2017
Emily Cecilia Laura Paima
Volumen 8 | Número 1 | enero - junio| 2024 13
Muñoz, M., Nicaragua,
R.
Un acercamiento a la brecha digital en Costa Rica
desde el punto de vista del acceso, la
conecvidad y la alfabezación digital
2014
Ramírez, D.
Brecha digital. La complejidad de un término
2011
Rodríguez-Alegre, L.,
Trujillo-Valdiviezo, G.,
Egusquiza-Rodríguez,
M.
Revolución industrial 4.0: La brecha digital en
Lanoamérica
2021
Rosales-Acevedo, G.,
Botero-Botero, S.
Análisis de la Penetración de las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC) y su Inuencia
en la Reducción de la Brecha Digital en el Valle de
Aburrá, Caso de Estudio sobre Internet
2015
Serrano-Santoyo, A.,
Armenta-Ramade, Á.,
Casllo-Olea, C., Rojas-
Mendizábal, V.
Exploración de nuevas perspecvas en proyectos
de inclusión digital en las comunidades rurales
2015
Tabla 4
Temas/enfoques de la base de datos Redalyc
Titulo
Temas/Enfoques
Las brechas digitales en México: un balance pernente
Análisis del estado actual de brechas digitales en
México, balance de Estrategia digital nacional, desaos
y oportunidades para el desarrollo digital del país.
Brecha digital en la transferencia de conocimientos:
educación superior en Argenna y Mexico
Análisis exploratorio de usos y aplicaciones de TIC en
educación superior en Argenna y México, brechas en
acceso, uso y calidad de uso.
Brecha Digital y Pobreza Digital en el Estado de Oaxaca
Análisis de brecha y pobreza digitales en Oaxaca en
2011, marco jurídico, polícas públicas, datos del
Censo Nacional de Población y Vivienda 2010.
Impacto de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones (TIC) para disminuir la brecha digital
en la sociedad actual
Revisión bibliográca sobre el impacto de las TIC en la
sociedad actual, desarrollo de capacidades y
habilidades, disminución de la brecha digital.
Regionalización de la brecha digital. Desarrollo de la
infraestructura de las TIC en Lanoamérica y Uruguay
Exploración de la brecha digital en Lanoamérica,
regionalización, análisis cuantavo de acceso a TIC en
Uruguay.
Tecnologías de información: Acceso a internet y brecha
digital en Perú
Análisis cualitavo del acceso a internet y brecha
digital en Perú, enfoque en adolescentes y jóvenes, uso
de disposivos móviles.
La brecha digital en el estado de Aguascalientes
Papel de las TIC en el desarrollo económico y humano,
brecha digital en Aguascalientes, acciones de
instuciones, gobiernos y empresas.
Cooperación digital y soberanía tecnológica para cerrar
la brecha digital en la cuarta revolución industrial
Análisis de la cooperación digital y soberanía
tecnológica en la cuarta revolución industrial, impacto
en brechas digitales globales.
Producción científica sobre brecha digital en Latinoamérica y Asia
SOCIALIUM| Revista científica de Ciencias Sociales | e-ISSN: 2706-6053
14
La desigualdad digital en México: un análisis de las
razones para el no acceso y el no uso de internet
Análisis de barreras de acceso y uso de TIC en zonas
rurales y urbanas de México, regresiones logíscas
mulnomiales.
Las implicaciones de la Brecha Digital para los países en
desarrollo: Caso Venezuela
Análisis de las implicaciones de la brecha digital en
países en desarrollo, caso Venezuela, restricciones
informavas.
Un acercamiento a la brecha digital en Costa Rica desde
el punto de vista del acceso, la conecvidad y la
alfabezación digital
Análisis de la brecha digital en Costa Rica, acceso,
conecvidad, alfabezación digital, proyectos e
instuciones.
Brecha digital. La complejidad de un término
Reexión sobre la brecha digital, desequilibrio de
fuerzas polícas y económicas, contraste social en la
era de la globalidad
Revolución industrial 4.0: La brecha digital en
Lanoamérica
Análisis de la revolución industrial 4.0 como brecha
digital en Lanoamérica, desaos tecnológicos y
sociales.
Análisis de la Penetración de las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC) y su Inuencia en la
Reducción de la Brecha Digital en el Valle de Aburrá,
Caso de Estudio sobre Internet
Estudio de la penetración de Internet y su inuencia en
la brecha digital en el Valle de Aburrá, análisis de
regresión lineal.
Exploración de nuevas perspecvas en proyectos de
inclusión digital en las comunidades rurales
Inclusión digital, convergencia digital, comunicaciones
inalámbricas, tecnologías de la información y
comunicación (TIC), proyectos de inclusión digital,
desarrollo socioeconómico.
Discusión
Una investigación exhaustiva de la brecha digital ha revelado hallazgos significativos en relación con los
patrones generales, las áreas específicas de estudio y los aspectos geográficos del problema. Estos
descubrimientos ofrecen una comprensión global de la complejidad de la brecha digital y subrayan la
necesidad de soluciones específicas para abordar sus diversos aspectos. El estudio bibliográfico realizado
en plataformas especializadas como Scopus y Redalyc ha permitido una comprensión más profunda de
este complejo fenómeno, destacando ejemplos notables en Asia, así como en América Latina.
En el sector del turismo comunitario en Malasia, se enfrenta a una deficiencia significativa en cuanto a
conocimientos y habilidades de marketing digital. Esto pone de relieve la necesidad de métodos de
formación destinados a mejorar la competencia digital en este ámbito. Además, en el sector sanitario
coreano, la restricción de la aplicación de la tecnología subraya la importancia de tener en cuenta aspectos
psicológicos, como la autoeficacia percibida y la salud cognitiva, a la hora de promover la adopción de la
tecnología entre los adultos mayores.
Por otro lado, la población autóctona de lugares como Sabah (Malasia) se muestra dispuesta a adoptar
las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), pero encuentra obstáculos relacionados con las
Emily Cecilia Laura Paima
Volumen 8 | Número 1 | enero - junio| 2024 15
infraestructuras y los conocimientos técnicos. En China, aunque se ha producido un aumento de la
utilización de las TIC en la economía rural, siguen existiendo obstáculos tales como infraestructuras
inadecuadas. Esto subraya la importancia de aplicar medidas adaptadas a las circunstancias individuales
de la región.
El estudio interdisciplinar de la brecha digital pone de relieve la importancia de integrar una amplia gama
de puntos de vista, incluidos los aspectos tecnológicos, económicos y culturales. En este sentido, la
disciplina del marketing en redes sociales en Malasia reconoce la necesidad de concienciar a los
propietarios de alojamientos rurales sobre la importancia estratégica de las plataformas digitales,
haciendo hincapié en el valor del marketing digital.
La prevalencia de las tecnologías relacionadas con la salud en Corea subraya la acuciante necesidad de
programas de formación específicos destinados a potenciar la adopción de tecnología entre la población
mayor. Asimismo, el desarrollo de las TIC en las comunidades indígenas de Sabah da prioridad a la
reducción de las disparidades en el acceso a la conexión, haciendo hincapié en la importancia vital de las
infraestructuras para lograr este objetivo. La adopción de las TIC en las zonas rurales de China se ve
influida por diversos factores interconectados, como el capital humano, las redes sociales y la ubicación,
lo que pone de relieve la importancia de los métodos integrales.
Finalmente, la brecha digital presenta notables disparidades en varias regiones geográficas, que abarcan
Malasia, China, Irán, Taiwán, Japón, Pakistán, Bangladesh, Venezuela y Costa Rica. Estas diferencias ponen
de relieve la importancia de tener en cuenta las especificidades a nivel local en cuanto a aspectos sociales,
económicos y tecnológicos a la hora de formular estrategias y políticas para abordar la brecha digital. En
resumen, los resultados ponen de relieve la naturaleza intrincada de la brecha digital y subrayan la
necesidad de estrategias personalizadas que aborden las distintas desigualdades en educación,
infraestructura y alfabetización digital en diversos entornos. Para crear intervenciones eficaces y
promover una inclusión digital equitativa, es crucial incorporar la interdisciplinariedad y tener en cuenta
las condiciones específicas de cada región.
Conclusión
La brecha digital, un fenómeno global, pone de manifiesto las desigualdades en la disponibilidad y los
beneficios que ofrecen las tecnologías digitales. Inicialmente, el estudio de la brecha digital se centró en
la accesibilidad fundamental de la tecnología, marcando el inicio de las investigaciones sobre las
discrepancias en la conectividad. Gómez et al. (2018) destacaron que la brecha digital se caracterizaba
Producción científica sobre brecha digital en Latinoamérica y Asia
SOCIALIUM| Revista científica de Ciencias Sociales | e-ISSN: 2706-6053
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principalmente por la disparidad en el acceso y la utilización de las nuevas tecnologías de la información
y la comunicación.
Con el tiempo, la definición del concepto de brecha digital ha evolucionado, tal como coinciden todos los
autores. Es esencial reconocer que la brecha digital no solo implica la conectividad, sino también las
desigualdades en las habilidades digitales y el uso efectivo de las TIC en diversos aspectos de la vida.
Además, el análisis exhaustivo de la brecha digital desde múltiples perspectivas, incluyendo cronológica,
pedagógica y conceptual, ha enriquecido significativamente nuestra comprensión de su evolución y sus
implicaciones sociales. Boulahrouz et al. (2019) examinaron la literatura científica relativa a la utilización
de las TIC en el contexto de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS). Su trabajo destacó la relación
entre la brecha digital y la educación, y cómo las tecnologías digitales impactan en la consecución de los
objetivos de desarrollo sostenible.
Por otro lado, la pandemia de COVID-19 ha resaltado la urgencia de abordar la brecha digital,
especialmente en áreas como la educación y el empleo. Durante la crisis, aquellos con acceso insuficiente
a la tecnología o con habilidades digitales deficientes han experimentado una exclusión significativa,
subrayando la necesidad urgente de intervenciones efectivas. Ruiz-Mori et al. (2023) examinaron los
conceptos de competencia digital y brecha digital en el marco temporal de 2004 a 2023. Este trabajo
reconoció que la brecha digital va más allá de la mera conectividad superficial, abarcando la capacidad de
aprovechar plenamente los recursos técnicos a disposición de cada uno.
En este sentido, la correlación entre la brecha digital y variables educativas proporciona evidencia
considerable sobre el impacto de la tecnología digital en la consecución de los Objetivos de Desarrollo
Sostenible. Además, la necesidad de considerar tanto la disponibilidad de dispositivos y tecnología como
la habilidad para utilizarlos eficientemente resalta la necesidad de estrategias integrales para reducir la
brecha digital.
Finalmente, los resultados enfatizan la importancia de abordar la brecha digital de manera integral,
teniendo en cuenta las disparidades regionales, así como los aspectos individuales, sociales y culturales.
La necesidad de enfrentar este problema se intensifica en el contexto de la pandemia de COVID-19, lo que
resalta la necesidad de políticas y estrategias integrales que proporcionen un acceso equitativo a las
oportunidades digitales para todas las comunidades e individuos. La evolución de los estudios sobre la
brecha digital se incrementó en el contexto de la COVID-19, dirigiéndose a estudiar a poblaciones
vulnerables, poblaciones rurales, según género, franjas etarias, siendo la mayoría de los estudios
realizados en el campo educativo.
Emily Cecilia Laura Paima
Volumen 8 | Número 1 | enero - junio| 2024 17
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Fuentes de financiamiento.
La investigación fue realizada con recursos propios.
Conflictos de interés
No presenta conflicto de intereses.
Correspondencia
emily.laura@unmsm.edu.pe