Mesosistema y la competencia convive y participa democráticamente en los estudiantes de las instituciones educativas del cercado de Huancayo

Resumen

En nuestra investigación, el objetivo fue determinar la relación entre el mesosistema y la competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común en los estudiantes de las instituciones educativas del Cercado de Huancayo. En cuanto al método, se realizó una investigación básica, cuantitativa, de nivel descriptivo-correlacional y diseño no experimental. En donde participaron 1025 padres-estudiantes del V ciclo de primaria de las instituciones educativas: “Sebastián Lorente”, “Santa Isabel” y “Nuestra Señora del Rosario”. La primera variable mesosistema, se evaluó mediante una lista de cotejo con 30 ítems (α = .930) aplicada a padres de familia, y la competencia mediante una escala Likert con 36 ítems (α = .951) aplicada a sus hijos. Las pruebas de normalidad fueron significativas (p < .001), por lo que se utilizó Rho de Spearman. Resultados: la relación global fue positiva, prácticamente nula y no significativa (rs = .025, p=.427). Las cinco capacidades también presentaron asociaciones prácticamente nulas (rs = .005 a .030; p>.05). Finalmente, como conclusiones no se encontró evidencia suficiente para sostener una relación directa y significativa entre mesosistema percibido por los padres y la competencia democrática de sus hijos en la muestra estudiada.