Actitudes hacia la educación superior y factores de la permanencia en estudiantes del VRAEM
DOI:
https://doi.org/10.26490/uncp.investigacionyeducacion.2025.6.1.2598Palabras clave:
actitudes, universidad, instituto superior, grupo de alto riesgoResumen
El estudio fue motivado por dos situaciones. La primera, el Valle de los ríos Apurímac, Ene y Mantaro (Vraem) comprende una zona considerada conflictiva debido a la presencia del narcotráfico y el terrorismo, que dificultan el desarrollo social. La segunda, las investigaciones sobre educación superior en esta parte del Perú son escasas. La investigación, de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y diseño correlacional, buscó establecer la relación entre la actitud hacia la educación superior y la percepción de los factores de permanencia en estudiantes universitarios y de institutos superiores del Vraem. Para ello, se aplicaron una escala de actitudes hacia los estudios de nivel superior y una escala de percepción sobre los factores de permanencia estudiantil. La muestra estuvo constituida por 443 estudiantes, entre varones y mujeres, que accedieron a participar en el estudio. El análisis estadístico de los datos mediante la Rho de Spearman reveló una correlación directa entre la actitud hacia la educación superior y los factores de permanencia. Por lo mismo, se concluyó que los estudiantes con una actitud más favorable hacia la educación superior sienten que los factores para su permanencia en esta les favorecen.
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