The Formation of the Mathematical Culture and Dimensions
DOI:
https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.21.903Keywords:
formation, mathematical culture, dimensionsAbstract
It is the teacher's mission to contribute to the cultural and integral formation of the student. The formation of the mathematical culture constitutes a need in the process of apprenticeship teaching of the licentiate in mathematical education, the future teacher must be the fundamental guide in this process and is prepared to practice your profession, to resolve problems and understand with scientificity the phenomenona of the life. It offers a theoretical revision about the mathematical culture, with the objective to find the aspects that the characterize and establish a path for their formation, by appealing for it to the criterion of the experts.
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