Mentoría entre iguales, habilidades sociales y memoria en estudiantes universitarios

Autores/as

  • Freyshia Katherine Arroyo Neyra
  • Luz Aurora Vera Prado
  • Leda Javier Alva

DOI:

https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.21.914

Palabras clave:

Mentoría entre iguales, habilidades sociales, y memoria

Resumen

El objetivo de la presente investigación fue establecer si la mentoría entre iguales desarrolla las habilidades sociales y la memoria indirecta en universitarios. Se trata de una investigación experimental, aplicada y tecnológica. Se trabajó con 66 estudiantes que incluían: 57 que recibieron la mentoría y 9 mentores. El experimento consistió en brindar talleres para el desarrollo de habilidades sociales y memoria indirecta a los estudiantes. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos poseen validez y confiabilidad. Los resultados indican la efectividad de la Mentoría entre iguales en la mayoría de las habilidades sociales y en la memoria indirecta.

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Biografía del autor/a

Freyshia Katherine Arroyo Neyra

Freyshia Katherine Arroyo Neyra es docente e investigador en psicología. Magister con mención en psicología Educativa por la Universidad Cesar Vallejo en Perú.

Luz Aurora Vera Prado

Luz Aurora Vera Prado. Peruana. Investigadora y Psicóloga. Maestra en psicología educativa por la Universidad Cesar Vallejo, Egresada del doctorado en administración de la Universidad Nacional del centro del Perú.

Leda Javier Alva

Leda Javier Alva. Peruana. Psicóloga e Investigadora en el terreno de la cognición. Doctor en Psicología por la Universidad Alas Peruanas. Magister en Didáctica Universitaria por la Universidad Nacional del Centro del Perú.

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Publicado

2021-07-01

Cómo citar

Arroyo Neyra, F. K. ., Vera Prado, L. A. ., & Javier Alva, L. . (2021). Mentoría entre iguales, habilidades sociales y memoria en estudiantes universitarios. Horizonte De La Ciencia, 11(21), 315-328. https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.21.914

Número

Sección

Investigación en Educación