Estrategia feedback en el desarrollo de habilidades investigativas de estudiantes universitarios

Autores/as

  • Pedro Huauya Quispe Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga
  • Víctor Alcides Coaquira Cárdenas Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga
  • Edison Laderas Huillcahuri Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga

DOI:

https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.21.908

Palabras clave:

Educación, feedback, desarrollo, habilidades, investigación

Resumen

Tiene por objetivo de analizar las incidencias de la estrategia feedback en el desarrollo de habilidades investigativas de los estudiantes de educación primaria y secundaria de la Facultad de Ciencias de la Educación, 2019; nivel de investigación explicativa de diseño pre experimental con pre y postest, la muestra constituyó 39 estudiantes de educación primaria y secundaria, los datos fueron recolectado a través de la técnica de encuesta y prueba pedagógica; se realizó la prueba de hipótesis a través de t de Student para muestras relacionadas con un nivel de confianza de 95%. Se concluye que al 95% de nivel de confianza, la estrategia feedback incide significativamente en el desarrollo de habilidades investigativas de los estudiantes de educación primaria y secundaria de la Facultad de Ciencias de la Educación, 2019 (0,000<0,05).

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Biografía del autor/a

Pedro Huauya Quispe, Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga

Pedro Huauya Quispe, es docente e investigador en Educación y Educación matemática, Maestro en Estrategia de Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación por la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Educación.

Víctor Alcides Coaquira Cárdenas, Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga

Víctor Alcides Coaquira Cárdenas, es docente e investigador en el área Educación matemática, Maestro en Docencia Universitaria por la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, estudiante del Doctorado en Matemática en la Universidad Nacional del Santa Chimbote-Perú.

Edison Laderas Huillcahuri, Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga

Edison Laderas Huillcahuari, es docente e investigador en el área Educación matemática, Maestro en Docencia Universitaria por la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, estudiante del Doctorado en Matemática en la Universidad Nacional del Santa Chimbote-Perú. Segunda especialidad en Ingeniería Civil.

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Publicado

2021-07-01

Cómo citar

Huauya Quispe, P. ., Coaquira Cárdenas, V. A. ., & Laderas Huillcahuri, E. . (2021). Estrategia feedback en el desarrollo de habilidades investigativas de estudiantes universitarios. Horizonte De La Ciencia, 11(21), 227-238. https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.21.908

Número

Sección

Investigación en Educación