Desempeño docente y calidad educativa en las facultades de Ingeniería del Perú

Autores/as

  • Ciro Abelardo Espinoza Montes Universidad Nacional del Centro del Perú

Palabras clave:

Acreditación universitaria, mejora continua, gestión de calidad

Resumen

La investigación realizada es sustantiva explicativa. Tiene por objetivo identificar los factores del desempeño docente que influyen en la calidad educativa de los docentes de las facultades de ingeniería del Perú. Para lo cual se ha diseñado y validado un instrumento para medir el desempeño docente y por otro lado, para observar la calidad educativa de cada facultad de ingeniería. Se ha utilizado el método descriptivo con diseño causal comparativo, la muestra estuvo formada por directivos de cuarenta y nueve carreras profesionales de universidades públicas del Perú y fueron controlados en función de la carrera profesional, cargo y categoría académica. Los resultados obtenidos muestran que el capital organizacional y el relacional del desempeño docente son los que más influyen en la calidad educativa de las carreras de ingeniería del Perú.

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Publicado

2016-03-01

Cómo citar

Espinoza Montes, C. A. (2016). Desempeño docente y calidad educativa en las facultades de Ingeniería del Perú. Horizonte De La Ciencia, 6(10), 141-151. Recuperado a partir de https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/365

Número

Sección

Investigación en Educación