Inteligencia lógico matemático y rendimiento académico en estudiantes de la Facultad Ingeniería Civil – UNCP

Autores/as

  • Raúl Inga Peña Universidad Nacional del Centro del Perú
  • Héctor Basilio Universidad Nacional del Centro del Perú
  • Percy Peña Universidad Nacional del Centro del Perú

Palabras clave:

Inteligencia, matemática, inteligencia lógica matemática y desempeño académico

Resumen

La investigación surge de la interrogante ¿Qué relación existe entre la inteligencia lógico matemático y el rendimiento académico en los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Civil de la UNCP? El tipo de investigación fue el descriptivo, con un diseño correlacional. Para la medición de la inteligencia lógico matemático se aplicó una prueba pedagógica y para el rendimiento académico se utilizó la base de datos de la Facultad de Ingeniería Civil de la UNCP semestre 2016-II. El análisis de datos se realizó con la estadística descriptiva,  correlacional “r” Pearson e inferencial la prueba “t” de student, resultando que la tc (t calculada) fue mayor que la tt (t de tabla), aceptando la hipótesis alterna y rechazando la hipótesis nula. La muestra estuvo constituido por 91 estudiantes de la Facultad de Ingeniería Civil de la UNCP seleccionado con un muestreo probabilístico, concluyendo que la inteligencia lógico matemático, presenta una correlación positiva alta con el rendimiento académico.”.

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Publicado

2017-08-01

Cómo citar

Inga Peña, R. ., Basilio, H. ., & Peña, P. . (2017). Inteligencia lógico matemático y rendimiento académico en estudiantes de la Facultad Ingeniería Civil – UNCP. Horizonte De La Ciencia, 7(13), 139-148. Recuperado a partir de https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/322

Número

Sección

Investigación en Educación