Aportes Epistemológicos de la Academia Peruana de Psicología a la cualificación de la educación peruana

Autores/as

  • Víctor Hugo Martel Vidal Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

Palabras clave:

Epistemología, cualificación, educación peruana

Resumen

La Academia Peruana de Psicología celebra sus diecinueve años de existencia, aportando las herramientas intelectuales necesarias orientadas a alcanzar la cientificidad que los psicólogos, maestros y otras profesiones afines requieren; de este modo tenemos la esperanza de intentar resolver los graves problemas que aquejan a los servicios de salud y básicamente de educación, asimismo, es nuestro deseo mejorar la calidad de las investigaciones que se desarrollan para optar los grados de bachiller, maestría y doctorado, en las universidades, con el mismo propósito anterior: mejorar la calidad de los servicios de la salud y la educación. Reconociendo que los aportes alcanzados hasta ahora son todavía individuales e insuficientes, sin embargo los usuarios de nuestra Biblioteca Virtual va creciendo en la medida que los colegas encuentren en ella la atención que buscan para sus necesidades de conocimiento.

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Publicado

2013-08-01

Cómo citar

Martel Vidal, V. H. . (2013). Aportes Epistemológicos de la Academia Peruana de Psicología a la cualificación de la educación peruana. orizonte e a iencia, 3(5), 25–29. ecuperado a partir de https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/191

Número

Sección

Humanidades