Introducción

El presente artículo de revisión es apreciado como un estudio descriptivo, selectivo y examinador que suple la búsqueda fundamental en una apariencia seccional y de vinculado, dado el tema de interés en la educación sexual de un grupo poblacional vulnerable, influyente como es el adolescente se ve la importancia de una búsqueda bibliográfica de situarla en cierta perspectiva y análisis hacia una dimensión focalizada de interés de nuestras variables, percepción del rol educativo frente a las prácticas sexuales de riesgo del adolescente, dando énfasis en el comportamiento sexual que se atribuye a una práctica por el hecho de ser formado y expresado socialmente, va más allá del conocimiento adquirido de los diferentes métodos de cuidar la sexualidad en la etapa de desarrollo adolescente, se busca como objetivo cual es la percepción de una educación sexual impartida por los centros educativos y la adherencia que existe en las prácticas sexuales de riesgo.

Metodología

Se seleccionaron los estudios originales, artículos de investigación científicas sobre percepción del rol educativo y prácticas sexuales de riesgo, Siendo un total de 60 artículos de investigación científica con las variables mencionadas y con el ajuste a nuestros objetivos, solo fueron seleccionados 52 artículos de importancia plasmados en la presente investigación.

Como juicios de investigación, se obtuvieron los siguientes descriptores: “comportamiento sexual”, “adolescente”, “educación sexual”, “practica sexuales de riesgo” y “percepción del rol educativo”. Estos descriptores fueron mezclados de muchas conveniencias al momento de la búsqueda con el objetivo de aumentar los juicios de investigación, se incluyeron dentro de la búsqueda la biblioteca virtual de la universidad cesar vallejo, para el desarrollo de este apartado, se tuvo conveniente reforzar el manejo con tutoriales de búsqueda de información.

Se seleccionaron base de datos de impacto encontrados en el SERVIER como scopus, scielo, dialnet, redalyc, entre otra búsqueda de información verificadas en revistas Indexadas de realce, año de publicación (2015, 2016, 2017, 2018, 2019, 2020) con algunas revisiones de excepción que son vitales para el estudio del presente artículo.

Dentro de las herramientas estratégicas usadas tenemos “google académico” hacia la búsqueda de artículos con los mismos términos referidos a las variables de estudio, el orden de la estructura bibliográfica, se tuvo conveniente el uso del programa Mendeley, utilizando tutoriales explícitos para su uso.

Se tuvo a bien realizar fichas resumen de los 52 artículos seleccionados revisitados utilizando el paquete de programas Microsoft Office 2007.

Desarrollo

La sexualidad es un tema que se ha arribado en las últimas décadas, la población ha transformado y la sociedad ha ido aceptando mediante un proceso paulatino, sin embargo, se ha implementado las enseñanzas de educación sexual en los adolescentes.

La exploración de la sexualidad involucra liberalizar un esquema de movimiento común, concebir de la sexualidad una invariable y creer que, si toma en sus expresiones formas auténticamente singulares, lo descubre gracias a mecanismos desiguales de represión, a los que se halla exhibida sea cual fuere la sociedad; lo cual pertenece a obtener del campo auténtico al deseo y al sujeto del deseo y a pedir que la representación general de lo prohibido dé cuenta de lo que podrá haber de auténtico en la sexualidad . Citado por (Roa García, P. A., & Osorio González, 2016)

Si bien es incuestionable mediante la teoría de Moscovici, (1976) a cerca del conocimiento de las representaciones sociales son referentes al comportamiento sexual de varones y mujeres, por tanto, es una ruta útil hacia la percepción de estas dificultades. De manejo, la indagación de los roles sexuales y sociales demarca cómo es que hombres y mujeres establecen formas diversas de ver la sexualidad pasando de sus prácticas e interacciones tanto psicológicas como sociales.

El propio autor de estudio del Modelo de SERGE MOSCOVICI, lo identifican como una teoría que se viene desarrollando en la búsqueda de psicología social critica, que consientan la comunicación permanente con el método de la interpretación de la vida habitual o cotidiana y del sentido común, cabe señalar de una cultura urbana (Mora, 2002).

Si afrontamos la educación sexual, nos consignamos a desiguales intérpretes socializantes que, de forma deliberado o no, crean una huella en la enseñanza y conducta de los grupos de adolescentes en el campo de la sexualidad, familia, mecanismos de comunicación, escuela, entre los cuales se subraya al profesorado por su enfoque importante en intermedio de los restantes actores. Este no simplemente es examinado con repetición como la fuente favorita de adolescentes para adoptar información, sino que también cuenta con una alineación idónea para ejercer este sumario de socialización.

Barrantes & Sánchez Reyes (2015) Las acciones pedagógicas dentro de las instituciones educativas en esta área deben ser tomadas por docentes idóneos competentes como educadores sexuales. El instructor y educadora sexuales comprometen poseer una naturaleza estructurada, desarrollada y responsable; proporción e igualdad de su propia sexualidad, luz en sus valores y actitudes sexuales y conocimientos correctos sobre sexualidad humana, con peculiaridades de liderazgo, creatividad, seguridad, sociabilidad, flexibilidad, auto tolerancia y bienestar personal.

En este cuadro surge la controversia de cómo adelantar socialmente en avalar estipendios, cuando aún permanecen manías afiliados a la formación sexual y su aleatorio acceso como comprendido al método educativo prudente. El actual artículo no intenta disipar esta dificultad, sino que gestiona descubrir una realidad ventajosa además de las incongruencias que presumen las obcecaciones de las personas adultas sobre el entorno que se desea reemplazar, en este caso, la formación sexual encaminada a adolescentes.

Bouniout et al., (2016) El grupo de los adolescentes es fundamentalmente estimado y de gran importancia para el desarrollo de las mejoras en comportamientos coitales que pueden generar enfermedades que pueden causar efectos devastadores en sus víctimas que las padecen , pues esta etapa de la vida del hombre es muy importante pues en ella se dan inicio a la interacción con las personas del otro sexo pues se fortalecen y desarrollan las formas de relacionarse , en esta etapa se aprecian muchos cambios mentales y físicos, pues discrepan con la liliputiense estabilidad en el discernimiento y en la búsqueda de los muchachos con respecto de los métodos y trances sexuales y reproductivos, la irregularidad de las edades en las amoríos sexuales teniendo en cuenta que las adolescentes son mucho más jóvenes que sus pares varoniles, la usanza de inventivas anticonceptivas y parapetos de defensa contra embarazo precoz, obstáculo de embarazos e infiltraciones de traspaso sexual.

Dando énfasis en el nivel profesional que debe tener un docente para la influencia de desenvolver ésta temática, involucra tener en cuenta las instancias del entorno social, en el que se vea involucrado el alumnado así dar respuestas a las exigencias actuales y ofrecer a las nuevas generaciones una alineación con carácter científico, significativo y profesional, de modo que éstos desenvuelvan su sexualidad independiente de prohibiciones y opiniones equivocadas y basen su erotismo sobre fundamentos consistentes, para existir de modo libre y seguros de sí mismos, tomando todo ejemplo de compromiso que la vida les presente.

Padrón y Blanco (2015) La carga pedagógica se precisa a manera de un fusionado de acciones, de representación didáctico, inspiracional, metodológico y de valoración, que se desenvuelven para desarrollar un esquema anticipadamente trazado, y cuya meta es pretender que los individuos o en conjunto alcancen las metas planteadas en dicho esquema. Es un provenir que se ejecuta para originar un trapicheo, universalmente de gestión en cláusulas de sapiencias, modos o experiencias, que se comprueba valorando los antecedentes antes y después de una mediación.

De relación al juicio de (Padrón y Blanco 2015) el esbozo y organización de una mediación educativa supone tres períodos: la primera (análisis de las miserias pedagógicas), la de realización (esbozo e ejecución del esquema educativo) y la de evaluación del mismo.

Dentro de las variable prácticas sexuales de riesgo de estudio han movido gran utilidad debido a que descubren la incidencia de escenarios nocivos para el sujeto en este caso referimos específicamente a los jóvenes y adolescentes como ejemplo poseer relaciones sexuales sin condón o habiendo consumido alcohol.

González, Blanco et al. (2018) Se finiquita que la instrucción sexual completa es la habilidad esencial para ayudar al retraso de la correspondencia genital, la restricción de las dualidades genitales y el correcto empleo del preservativo, lo cual contribuye a la precaución de los contagios de transferencia genital en este conjunto poblacional.

Para los autores (Figueroa & Figueroa, 2017) Los comportamientos sexuales riesgosos que los adolescentes practican son el producto del consumo del alcohol , drogas, los factores biológicos ,el círculo de amigos que los rodea y la falta de información .

En 1998 el doctor Donas Burack, elaboro y comenzó a ejecutar una guía para manejar las rutinas sexuales de probabilidad de contraer enfermedades en los adolescentes la cual abarcaba toda esta problemática. Lo cual no era algo nuevo pues con el acaecimiento respectivamente flamante del cuidado a la salud del adolescente de manera especial (de esta manera se conoce que la clínica que inicio con el cuidado entendido del comportamiento sexual se ubicó en Boston Estados Unidos y estuvo a cargo del profesor Gallagher en 1952), se entabla a utilizar la orientación de la mejora del comportamiento sexual sobre todo en el ejido de la salud reproductiva y todo lo que esta abarca como el daño perinatal , los riesgos de la gestación y el cáncer del sistema reproductor femenino asimismo se logró desarrollar mejoras en cuanto al consumo de drogas, alcohol y otros elementos alucinógenos (Como se cita en Rosabal, Romero et al 2015) (García, Romero y Gaquín , 2015)

Tal cual citado por Gonzales 2015, sostuvo que las juventudes están hartas de que siempre les conversen de argumentos como las inoculaciones de traspaso sexual, la gestación no deseada, los métodos anticonceptivos, el SIDA. Al considerar orientaciones más autoexhortativas sobre el choque sexual, la deliberación que hacen referencia a situaciones culturales que participan y que tienen más acogida. La disputa de los ejemplares como la monogamia y la dualidad, al respecto de los mercados afables confederados al sexo y su tracción con la investigación de la distinción del goce, así mismo con respecto a las discrepancias de especie sexual han justificado su preferencia en los jóvenes de diferentes ciudades y argumentos, que a su vez no descubran una obligación del cosmos calificativo de los adultos.

Así mismo Gonzales 2015, en su estudio dentro de las Miramientos sexualidad e Interculturalidad: una vía para edificar y caminar.

Es así que en las décadas actuales en Latinoamérica y en el orbe en general han traspasado permutaciones de disposición general, estatal, religiosa, educativa y cultural que han movido otras conveniencias de alcanzar aquellos contextos que parecían inalterables; en el centro de estas metamorfosis han brotado o se han descubierto agudezas afines con las sexualidades. Algunas veces en la escuela se desarrolla el pensamiento calmoso en cuanto a este asunto y con esto las y los diversos empleados educativos que la forman adoptan estas creencias erróneas. Esto se indicó a lo extenso del actual escrito, desde la representación de la diferencia de culturas la cual es dominante que las atmosferas pedagógicas se establezcan en áreas de iniciación pues no solo desemboquen los padres de familia ,estudiantes , docentes y casualmente (cuando un contexto crítico así lo demande), al contrario se deberían crear espacios para la colectividad universal, donde la destreza pedagógica esté influenciada en su mayoría por todos los entes que tienen su participación o influyen en ella de tal manera que los que lo conforman sientan que tiene un lugar de respeto y reconocimiento.

Resultado

Se encontraron 52 artículos que respetaban los criterios de búsqueda según metodología, dentro de nuestras variables de estudio se procesaron las revisiones técnicas dando lugar a nuestra primera variable PERCEPCION DEL ROL EDUCATIVO, con una extensa búsqueda de artículos relacionados se extrajo 32 trabajos revisados cuyo 7 investigaciones cualitativo, 1 investigaciones aplicadas , 3 cuasi experimental, 10 artículos de revisión, 7 investigaciones descriptivas, 2 correlacional, 1 investigación mixta, a la vez se obtuvo 1 artículo de estudio de caso realizado en Argentina, sobre los sentidos que forman la sexualidad.

Colombia se sostiene más de 10 revisiones sobre rol educativo con diferentes metodologías unas de las investigaciones más resaltantes fueron dentro de instituciones educativas, explorando la manera didáctica y pertinente para la enseñanza sexual de escolares niños/as y adolescentes.

Dentro de cada escenario educativo de las distintas investigaciones frente a la interculturalidad como gestionar vacíos frente a la educación sexual conjuntamente con los actores sociales que cumplen un papel importante El desafío está en evocar la sexualidad como un valor de los seres humanos, la mayoría de artículos recogidos utilizaron como población a los estudiantes de colegios secundarios, universitarios y docentes que imparten la educación sexual.

En cuanto a nuestra segunda variable PRACTICAS SEXUALES DE RIESGO, fueron 20 estudios procesados basados en la misma metodología, esta variable toma un gran interés dado que nuestra población de estudio son los adolescentes y jóvenes, que se asemejan a nuestra búsqueda, encontrando 6 investigaciones descriptivas, 2 no experimentales, 1 correlacional, 5 artículos de revisión, 2 investigaciones cualitativas, 1 investigación analítica, 1 transversales, 1 estudio de metodología mixta.

México sostuvo más de 5 revisiones sobre nuestra segunda variable las cuales hacen referencias al inicio temprano de las relaciones sexuales coitales que van adheridas a problemas biopsicosocial, así mismo estudian la influencia que ejercen los medios digitales en los adolescentes pues importante resaltar que influyen en la formación de su sexualidad.

Discusión

El objetivo del presente trabajo fue evaluar y analizar los diferentes estudios relacionados a las variables principales dentro de un contexto amplio, llama la atención que los artículos publicados en diferentes revistas toman la importancia debido al potencial impacto que puede representar dentro de un grupo poblacional vulnerable, si bien es cierto la educación sexual es un entorno amplio que debe ir adecuándose a la nueva era de los jóvenes de tal manera tengan la expresividad de sus emociones, dentro de nuestra búsqueda extensa los artículos de distintos países exponen la experiencia que se tienen al educar para el desarrollo de la salud sexual. Como en Colombia que Examinan el grado de afirmación de la mixtura sexual en el sector educación y sobre el adiestramiento en relación de los temas sexuales que se dictan en las escuelas o en España que buscan la eficacia de sus programas de educación sexual en los adolescentes y jóvenes teniendo en cuenta siempre generar una salud sexual integral sobre el impacto de sus programas implementados y sostenibles en el tiempo.

Conclusión

En la insuficiencia de que los docentes se respondan en la búsqueda de información para mejorar sus conocimientos en el área sexual.

Dentro de nuestro estudio, se reflexiona que es importante hundir cada una de las variables en estudio, de modo que se produzcan propuestas para impulsar la combinación en el currículo de la educación sexual, a partir de la educación pre-escolar hasta la instrucción superior, por ser de suma importancia para el progreso integral del individuo.

Yimer, Ashebir (2019) en su investigación descriptiva correlacional, demuestra que las relaciones entre varios aspectos de la crianza percibida y el compromiso auto informado influyen en las conductas sexuales de riesgo entre adolescentes, para aspectos del desarrollo de nuestro artículo es de vital importancia darle énfasis a este problema colectivo, recobrando las bibliografías expuestas.

Como uno de los objetivos específicos, primero se busca calzar muchos puntos si los docentes que hoy ofrecen clases de educación sexual, teniendo la capacitación idónea de expertos de la energía sexual y reproductiva, de acuerdo con la investigaciones promovidas en los últimos años es importante tener en cuenta si los docentes de las instituciones educativas han recibido educación sexual en algún momento de su formación académica y cuál fue el aspecto sobre sexualidad que más se trabajó y la orientación que tuvieron. Desde nuestro punto de partida, Cambiar esta realidad no es tarea fácil porque queja la intervención de muchos actores involucrados en el ámbito educativo, pero no es imposible. Comenzar a hacerlo desde la formación de nuestros docentes en el profesorado, con una indisoluble actualización de contenidos como con el aporte de espacios de debate, información y obtención de conocimiento, facilitará mejores herramientas para que los futuros educadores logren ofrecer en el ejercicio de la docencia con mejor calidad de la educación sexual acorde a nuestro tiempo.

González Bango et al. (2018) en su investigación consuma que la instrucción sexual completa es la habilidad esencial para favorecer a la prórroga del inicio temprano de las relaciones coitales, lo que es un beneficio, pues contribuye al desarrollo de una vida sexual saludable en la población del adolescente.

Cabe Recalcar, en el análisis de las revisiones bibliográficas se precisa que la educación sexual es dentro de las instituciones educativas que imparten los profesores, es importante que estén capacitados e informados sobre temas de sexualidad a partir de ello, buscar el apego y confianza de los adolescentes, jóvenes en absolver sus dudad e inquietudes.

La explicación de la sexualidad, recoge ser un tema de relevancia en el período de la adolescencia, y que, usualmente, tanto padres y madres como jóvenes obvian informar; obligado a temores o prejuicios plasmados en gran parte por una información segmentada.

González, Molina (2019), en su investigación antecede que la falta de orientación en temas sexuales en los adolescentes da como resultado la falta de planificación de embarazos.

Abordar “precozmente” la actividad sexual durante la adolescencia, asume diversas consecuencias, dentro de ellas se percibe en mayor relevancia un embarazo no deseado como las infecciones de enfermedades de transmisión sexual.

Es transcendental conocer que las o los adolescentes en desarrollo aún no expresan la “madurez” fisiológicamente hablando, para la toma de decisiones acerca de la instrucción sana, responsable y consecuente de su sexualidad.

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Notas de autor

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