Bullying escolar y funcionalidad familiar en estudiantes de la ciudad de Huancayo

Eugenia Fabián Arias Vda. de Rivera

Resumen


El propósito fue determinar la relación entre bullying escolar y funcionalidad familiar en estudiantes de nivel secundario estatales de la ciudad de Huancayo. Nivel correlacional, tipo básica, diseño no experimental transeccional. Instrumentos utilizados cuestionario escala e inventario. Para la validez se aplicó el coeficiente de correlación de Pearson resultando r ≥ 0,2 y para la confiabilidad el alfa de Crombach, obteniendo un valor mayor de 0,6. La población fue de 8,808, muestra 2,444 estudiantes. Resultado el 54% de los estudiantes poseen familias funcionales, 12.5% son víctimas de bullying. Se concluyó que existe relación inversa entre las variables de estudio.


Palabras clave


Bullying, funcionalidad familiar.

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DOI: http://dx.doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2017.12.318

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